36
pelajaran yaitu 8081. Ini dapat dilihat dari perolehan nilai hasil ujian Semester Ganjil, Mid Semester, dan Semester Genap. Rendahnya prestasi belajar Alquran
Hadīs antara lain disebabkan oleh adanya motivasi belajar dan disiplin belajar siswa yang rendah. Siswa terlihat tidak begitu bersemangat dalam mengikuti
pembelajaran dan sibuk dengan aktifitasnya masing-masing. Disamping itu dari segi letak geografis MAN Binjai dan tempat tinggal siswa yang jauh dengan
madrasah. Tak jarang siswa tersebut terlambat sampai di sekolah dengan alasan macet di jalan, sulit angkot dan terlambat bangun. Hal ini sangat memengaruhi
perilaku siswa dalam belajar, misalnya siswa cenderung tidak disiplin dalam belajar khususnya saat berada di rumah karena sebagian waktunya digunakan
untuk membantu orang tuanya. Indikator lain rendahnya motivasi belajar dan rendahnya disiplin belajar siswa tersebut dapat dilihat dari perilaku mereka di
sekolah, seperti keengganan mengikuti pembelajaran dengan maksimal seperti terlambat masuk ke kelas, mengantuk, tidak mengerjakan pekerjaan rumah PR
tepat waktu, tidak terlibat aktif ketika diskusi kelas kelompok, tingginya siswa yang tidak hadir atau tidak masuk mengikuti pelajaran khususnya pada hari
Senin, membuat keributan di kelas jika guru tidak hadir. Berdasarkan uraian latar belakang tersebut diatas, maka penulis ingin
melakukan penelitian dengan judul
“Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Kelas X MAN Binjai TA.
2015 - 2016”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas dapat diidentifikasi beberapa masalah diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Prestasi Belajar Alquran Hadīs kelas X MAN Binjai TA.2015-2016 belum
optimal, hal ini dapat diketahui dari hasil ujian tengah semester semester ganjil siswa masih ada yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal
80. 2. Motivasi Belajar kelas X MAN Binjai TA.2015-2016 yang masih rendah,
hal ini terlihat masih ada sebagian siswa yang tidak bersungguh-sungguh dalam mengikuti proses pembelajaran.
37
3. Disiplin Belajar kelas X MAN Binjai TA.2015-2016 masih rendah, hal ini terlihat dalam proses pembelajaran masih ada siswa yang tidak menaati
tata tertib sekolah, seperti masuk kelas dan mengerjakan tugas-tugas sekolah dan PR tidak tepat waktu, dan juga berpakaian tidak rapi.
4. Masih rendahnya dukungan lingkungan keluarga siswa kelas X MAN Binjai TA.2015-2016 terhadap tata tertib dan peraturan yang ada di
Madrasah, hal ini terlihat dari seringnya peserta didik datang ke sekolah tidak tepat waktu terlambat.
C. Batasan Masalah
Melihat permasalahan yang telah diuraikan di atas masih sangat luas, dan kemampuan peneliti untuk meneliti seluruh permasalahan
tersebut sangat terbatas, maka perlu adanya pembatasan masalah dalam penelitian ini. Beranjak dari latar belakang masalah dan identifikasi
masalah peneliti membatasi fokus masalah dalam penelitian ini yaitu “Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar
Alquran Hadīs kelas X MAN Binjai Tahun Ajaran 2015-2016”.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah sebagaimana yang telah diuraikan di atas, maka peneliti merumuskan masalah yang akan dijawab melalui penelitian ini
yaitu: 1. Adakah pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi
belajar Alquran Hadīs kelas X MAN Binjai TA. 2015-2016 ? 2. Adakah pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar terhadap prestasi
belajar Alquran Hadīs kelas X MAN Binjai TA. 2015-2016 ? 3. Adakah pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar dan disiplin
belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Alquran Hadīs kelas
X MAN Binjai TA. 2015-2016 ?
E. Tujuan Penelitian
