65
1. Memantau Motivasi Ekstrinsik Format Memantau Motivasi Ekstrinsik
KEMBANGKAN MOTIVASI DIRI ANDA Motivasi Ekstrinsik
Tanggal :........... Tuliskan tiga alasan mengapa orang lain ingin agar Anda belajar:
1. .................................................................................................................. 2. ....................................................................................................................
3. .................................................................................................................... Simpan ini di halaman terakhir dalam buku harian Anda
Motivasi Enstrinsik datang dari luar diri Anda dan tidak seefektif Motivasi
Instrinsik. Di dalamnya mencakup tujuan, nilai-nilai, minat orang lain yang mempengaruhi Diri Anda. Anda belajar karena untuk menghindari hukuman,
atau mendapatkan ganjaran, atau untuk menyenangkan orang lain. Contoh :
1. Saya belajar hari ini karena besok ada ujian. 2. Saya mau menghafal ayat Alquran dan Hadis yang ditugaskan agar
saya tidak mendapat hukuman dari guru. 3. Saya mau belajar Alquran Hadis agar guru saya senang kepada
Saya.
3. Mendeskripsikan Kegiatan
Kegiatan yang dilakukan peserta didik di sini adalah mendeskripsikan kegiatan apa saja yang dilakukan untuk mengembangkan motivasi belajarnya. Di
sini kejujuran agar dapat mencapai hasil yang maksimal. Jika tidak jujur, sesungguhnya dia telah membohongi dirinya sendiri sehingga semakin jauhlah
dari keberhasilan.
Format Mendeskripsikan Kegiatan KEMBANGKAN MOTIVASI DIRI ANDA
66
Deskkripsi Kegiatan
Tanggal..................
Adakah urutan-urutan dalam, belajar Anda?
Misalnya: bab, konsep, keterampilan, dsb
Uraikan di
sini Berapa lama waktu yang Anda perlukan untuk
melakukan kegiatan ini?
Berapa jam?Berapa jadwal mingguannya?
Uraikan di
sini
Siapa nara sumbernya?
Pustakawan, tutor, guru, Konsultan?Bagaimana orang lain belajar di bidang ini?
Uraikan di
sini
Apa saja yang dijadikan sumber informasi dalam belajar?
Buku teks, buku referensi, buku petunjuk manual, makalah, web site, internet, sumber-sumber dari dalamluar
sekolah?
Uraikan di
sini
Bagaimana saya mengecek penguasan terhadap apa saja yang saya pelajari?
Ujian, membuat laporan, kenaikan kelas, umpan balik dari guru jumlah penyelesaian tugas?
Uraikan di
sini
Kapan saya akan mencatat kemajuan saya dalam belajar?
Setiap hari, mingguan, bulanan, atau setiap saya mampu menyelesaikan tugas?
Uraikan di
sini
Ganjaran apa yang saya berikan kepada diri saya jika saya memperoleh kemajuan?
Ganjaran yang harus sesuai dengan usaha yang dilakukan, tingkat kesulitan, atau jenis tugas?
Uraikan di
sini
Kemana saya harus pergi jika saya tidak memperoleh hasil sebagaimana yang saya inginkan?
47
Uraikan di
sini 8
. Tujuan Motivasi Belajar
47
Muhammad Asrori, Psikologi Pembelajaran Bandung : Wacana Prima, 2007 , h. 184-189.
67
Secara umum dapat dikatakan bahwa motivasi bertujuan untuk menggerakkan atau menggugah seseorang agar timbul keinginan dankemauannya
untuk melakukan sesuatu sehingga dapat memperoleh hasil atau mencapai tujuan tertentu.
Bagi seorang guru, tujuan motivasi adalah untuk menggerakkan atau memacu para siswanya agar timbul keinginan dan kemauannya untuk
meningkatkan perestasi belajarnya sehingga tercapai tujuan pendidikan sesuai dengan yang diharapkan dan ditetapkan dalam kurikulum sekolah.
48
Motivasi mempunyai fungsi yang sangat penting dalam belajar siswa, karena motivasi
akan menentukan insentitas usaha belajar siswa. Motivasi yang tinggi akan menghasilkan prestasi yang tinggi, demikian sebaliknya motivasi yang rendah
akan menghasilkan prestasi yang rendah. Untuk itu baik guru maupun siswa harus memerhatikan segala hal yang dapat menghambat kelancaran kegiatan
pembelajaran agar siswa tetap bergairah dalam belajar sehingga tercapai tujuan pengajaran yang diinginkan.
C . Disiplin Belajar Siswa
1. Pengertian Disiplin Belajar
Kategori