66
4.1.3 Kompetensi Pedagogik
Kompetensi pedagogik yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru berkenaan dengan karakteristik siswa dilihat dari berbagai aspek seperti moral,
emosional, dan intelektual. Hal tersebut berimplikasi bahwa seorang guru harus mampu menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajar, karena siswa memiliki
karakter, sifat, dan interes yang berbeda. Tabel 4.4 berikut menampilkan tingkat
kompetensi dari pedagogik guru:
67
Tabel 4.1 Hasil Analisis Kompetensi Pedagogik
No Indikator
Hasil Min
Max Mean Std
1 Saya memahami latar belakang dan
kemampuan awal peserta didik. 3
5 4,19
,750 2
Saya menerapkan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik. 4
5 4,31
,479 3
Saya menggunakan
strategi pembelajaran
berdasarkan karakteristik
peserta didik,
kompetensi yang akan dicapai dan materi ajar.
4 5
4,19 ,403
4 Saya mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
4 5
4,19 ,403
5 Saya melaksanakan pembelajaran
yang kondusif 4
5 4,13
,342 6
Saya memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi untuk
kepentingan penyelenggaraan
kegiatan pengembangan
yang mendidik.
4 5
4,38 ,500
7 Saya berkomunikasi secara efektif,
empatik dan santun kepada peserta didik
4 5
4,31 ,479
8 Saya menyelenggarakan penilaian
dan evaluasi proses dan hasil belajar. 4
5 4,19
,4 03
9 Saya memanfaatkan hasil penilaian
dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
4 5
4,31 ,479
10 Saya melakukan tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran. 3
5 4,06
,574
Total 46,19
Sumber: Data Primer Yang Diolah Tahun 2014
68 Tabel 4.4 pada instrumen kompetensi pedagogik yang terdiri dari 10 item,
terlihat bahwa perolehan mean total sebesar 46,19 atau 83,88. Dengan demikian kompetensi pedagogik guru bersertifikati masuk dalam kategori sangat baik.
Dengan hasil mean tersebut dapat diartikan, secara umum responden yaitu guru- guru yang bersertifikasi di SMP Kristen 2 Salatiga memiliki kompetensi
pedagogik sangat baik. Indikator yang mempunyai mean tertinggi adalah indikator nomor 6, yaitu
4,38 hal ini berarti guru-guru bersertifikasi di SMP Kristen 2 Salatiga memanfaatkan teknologi dan informasi dan komunikasi dengan baik untuk
kepentingan penyelengaraan kegiatan pengembangan yang mendidik. Perolehan mean terendah yaitu pada indikator nomor 10 yaitu 4,06. Ini
berarti bahwa guru-guru bersertifikasi belum menguasai cara melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
4.1.4 Kompetensi Kepribadian
Kategori