Data yang telah terkumpul diperiksa kembali agar diketahui kekurangan atau ada data yang tidak cocok dengan masalah penelitian.
b. Klasifikasi Data Klasifikasi data dilakukan dengan cara mengelompokkan data yang sesuai
dengan pokok bahasan agar mempermudah dalam menganalisa data tersebut. c. Penyusunan Data
Penyusunan data dilakukan dengan cara menyusun dan menempatkan data pada setiap pokok bahasan secara sistematis sehingga memudahkan
permasalahan.
4. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam kajian ini menggunakan model analisis mengalir, yang meliputi tiga komponen, yaitu 1 reduksi data; 2
penyajian data; dan 3 penarikan simpulan. Kajian model mengalir mempunyai tiga komponen yang saling terjalin dengan baik, yaitu sebelum, selama dan
sesudah pelaksanaan pengumpulan data. Penjelasannya sebagai berikut.
6
a. Reduksi data Pada langkah ini data yang diperolah dicatat dalam uraian yang terperinci.
Dari data-data yang sudah dicatat tersebut, kemudian dilakukan penyederhanaan data. Data-data yang dipilih hanya data yang berkaitan
dengan masalah yang akan dianalisis, dalam hal ini tentang pemikiran Jalaluddin Rakhmat dalam Memaksimalkan Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam. Informasi-informasi yang mengacu pada permasalahan itulah yang menjadi data dalam penelitian ini.
b. Sajian data
6
Amirul Hadi dan Haryono, Metodologi Penelitian Pendidikan II, Bandung: CV Pustaka Setia, 1998, h. 62
Pada langkah ini, data-data yang sudah ditetapkan kemudian disusun secara teratur dan terperinci agar mudah dipahami. Data-data tersebut kemudian
dianalisis sehingga diperoleh deskripsi tentang cara memaksimalkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Pemikiran Jalaluddin Rakhmat.
c. Penarikan simpulan verifikasi Pada tahap ini dibuat kesimpulan tentang hasil dari data yang diperoleh sejak
awal penelitian. Kesimpulan ini masih memerlukan adanya verifikasi penelitian kembali tentang kebenaran laporan sehingga hasilyang diperoleh
benar-benar valid.
