3. Kerahasiaan confidentiality
Dalam penelitian ini, peneliti memberikan jaminan kerahasiaan hasil penelitian, baik informasi maupun masalah-masalah lainnya. Semua hasil
yang terkumpul akan dijamin kerahasiaanya oleh peneliti, hanya kelompok data tertentu yang akan dilaporkan pada hasil riset Hidayat, 2011.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan pada penulisan karya tulis ilmiah ini ada 2 jenis yaitu:
1. Kuesioner data demografi ibu balita
Yang berisi mengenai data umum ibu berupa umur ibu, suku, serta pendidikan terakhir
2. Lembar kuesioner
Yang berisi pertanyaan pengetahuan dan pernyataan sikap ibu tentang kejadian diare pada balita
Dalam penelitian ini cara ukur yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan menggunakan penyebaran lembar kuesioner, dan alat ukur yang digunakan
berupa kuesioner .
G. Alat pengumpulan data
1. Data pengetahuan
Bagian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengetahuan ibu terhadap kejadian diare pada balita. Dimana terdiri dari 21 pertanyaan tertutup
menggunakan pilihan berganda dari pilihan jawaban a, b, dan c Untuk jawaban
Universitas Sumatera Utara
yang benar diberi skor 1 dan apabila salah diberi skor 0, jadi kemungkinan nilai minimum yang didapat adalah 0 dan nilai maksimumnya adalah 21.
Tabel 4.1 Kriteria Jawaban Pengetahuan Jawaban
Skor
Benar Salah
1
Dengan rumus sebagai berikut: P =
������� ����� ��������� −����� ������� ℎ ��������� �����
Ket: P
= Panjang kelas interval Rentang
= Nilai tertinggi-nilai terendah Banyak Kelas
= jumlah Kategori Hidayat, 2007 P=
21 −0
3
P=
21 3
P= 7 Rentang kelas sebesar 21 didapat dari nilai tertinggi-nilai terendah 21-0 =21 dan
banyak kelas 3 kelas, maka didapatkan panjang kelas sebesar 7. Jika skor maksimum adalah 21, maka skor terendah adalah 0 dapat dikategorikan sebagai berikut
Dengan hasil interval penilaian sebagai berikut :
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.2 Interval Skor Pengetahuan
2. Data sikap Bagian ini bertujuan untuk mengidentifikasi sikap ibu terhada kejadian diare
pada balita. Terdiri dari 10 pertanyaan. Aspek pengukuran sikap dilakukan berdasarkan jawaban responden dari semua pertanyaan sikap yang diberikan terdiri
dari empat kategori yaitu: sangat setuju, setuju, Tidak setuju, Sangat tidak setuju Jika pertanyaan positif+, Maka:
Sangat Setuju :
4 Setuju
: 3
Tidak Setuju :
2 Sangat Tidak setuju :
1 Jika pertanyaan negative -. Maka:
Sangat Setuju :
1 Setuju
: 2
Tidak Setuju :
3 Sangat Tidak setuju :
4 Hidayat, 2009, hal.90 Total skor diperoleh nilai terendah 10 dan nilai tertinggi 40. Jadi, semakin tinggi skor
maka semakin baik pula sikap ibu mengenai penanganan diare. Pengukuran dilakukan dengan menggunakan rumus menurut hidayat
Kriteria Skor
Baik Cukup
Kurang 15-21
8-14 0-7
P =
������� ��������� �����
Universitas Sumatera Utara
Ket: P
= Panjang kelas interval Rentang
= Nilai tertinggi-nilai terendah Banyak Kelas
= jumlah Kategori Hidayat, 2007 Dimana diketahui skor maksimum yang diperoleh dari jumlah nilai jawaban tertinggi
dikali dengan jumlah pertanyaan4x10=40 dan skor minimum didapatkan dari jumlah jawaban terndah yakni 1 dikalikan jumlah pernyataan 1x10=10. Rentang
kelas yakni 30 didapatkan dari 40-10=30 yakni skor nilai tertinggi-skor nilai terendah dan banyaknya kelas dibagi 2 yakni positif dan negative maka didapatkan panjang
kelas sebesar 15 didapatkan dari 30 rentang kelas dibagi 2 kelas. Jika skor maksimal adalah 40 dan skor minimal adalah 10 dengan interval yakni 15, maka
dapat dikategorikan: 1.
Positif= apabila mendapat skor 26-40 2.
Negative= apabila mendapat skor 10-25
H. Uji validitas dan Reliabilitas
Kategori