e. Merinci dan mensistematiskan hal-hal yang menunjang kekuatan
bagian yang akan dideskripsikan
2.5 Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian pustaka di atas dapat dirumuskan hipotesis penelitian tindakan kelas sebagai berikut: “Apabila dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia menggunakan
strategi permainan
edukatif maka
dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V
semester I Sekolah Dasar Negeri 9 Metro Barat”.
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas Classroom action research. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh
guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi
meningkat Wardani, 2007 : 1.4. Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah pembelajaran yang ada di kelas V SD N 9 Metro Barat serta berupaya
meningkatkan profesionalisme guru melalui kegiatan pembelajaran reflektif dan kolaboratif.
Penelitian yang digunakan berbentuk siklus tindakan. Siklus ini berlangsung beberapa kali. Setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok
yaitu perencanaan plan, pelaksanaan act, pengamatan observe, dan refleksi reflect Wardani, 2007: 2.4. Kemudian pada siklus kedua kegiatan
selanjutnya dilakukan modifikasi pada tahap perencanaan yaitu menjadi perbaikan perencanaan reviced plan, pelaksanaan act, pengamatan
observe, dan refleksi reflect.
3.2 Setting Penelitian
1. Subjek Penelitian Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar
Negeri 9 Metro Barat tahun pelajaran 20122013. Berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 18 laki-laki dan 12 perempuan.
2. Tempat Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V A Sekolah Dasar
Negeri 9 Metro Barat, di jalan Nias No. 27 Ganjarasri Metro Barat, Kota Metro.
3. Waktu Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada semester genap, tahun
ajaran 20122013 pada bulan Januari sampai dengan bulan Pebruari. 3.3
Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengumpulkan data, diperlukan suatu alat penelitian yang akurat, karena hasilnya sangat menentukan mutu penelitian. Teknik pengumpulan
data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan alat pengumpul data yaitu, teknik nontes berupa lembar pengamatan siswa
observasi digunakan
untuk mengetahui
aktivitas siswa
terhadap pembelajaran menulis karangan deskrisi dan teknik tes berupa tugas
mengarang deskripsi digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi.
3.4 Instrumen Pengumpul Data
Kategori