Pada penelitian ini observer menggunakan beberapa instrumen untuk menilai keberhasilan belajar yaitu 1 instrumen penilaian mengarang
deskripsi yang dapat mengukur peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi, di adopsi dari Soekamto 2009 “E-Tugas Akhir PJJ S1 PGSD”,
dapat dilihat pada lampiran 25, 2 lembar pengamatan aktivitas siswa yang di adaptasi dari Purwanto 2002 ”Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi
P engajaran”, dapat dilihat pada lampiran 15, 16, 17, dan 18, dan 3 lembar
penilaian akt ivitas guru, adaptasi dari Soekamto 2009 “E-Tugas Akhir PJJ
S1 PGSD” yang dapat dilihat pada lampiran 19, 20, 21, dan 22.
3.5 Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini, data yang diperoleh akan dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif.
Pengkajian atau analisis data dilakukan dengan metode kuantitatif untuk tes keterampilan menulis siswa
dan penilaian hasil belajar siswa. Sedangkan hasil observasi menggunakan metode kualitatif. Berikut dijelaskan penerapan kedua teknik tersebut.
a. Data Kuantitatif
Analisis kuantitatif akan digunakan untuk menganalisis data yang terdiri dari hasil tes belajar siswa yang meliputi data kognitif yang
diperoleh dari pemberian tugas mengarang. Tes digunakan untuk mengumpulkan data yang berupa nilai-nilai siswa, guna mengetahui hasil
belajar siswa dalam bentuk karangan setelah diterapkannya permainan edukatif. Untuk menghitung hasil tes belajar siswa yang berupa nilai-nilai
siswa, digunakan rumus sebagai berikut.
Keterangan : N : nilai yang dicaridiharapkan
R : skor mentah yang diperoleh siswa SM : skor maksimum ideal
100 : bilangan tetap Sumber: Purwanto, 2002: 102
Skor perolehan merupakan skor yang diperoleh siswa dalam memenuhi aspek-aspek dalam mengarang yang telah ditetapkan oleh guru
dan peneliti. Skor maksimum adalah skor keseluruhan dari aspek-aspek mengarang yang telah ditetapkan bersama oleh guru dan peneliti. Adapun
lembar penilaian mengarang terlampir.
b. Data Kualitatif
Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, aktivitas siswa dan kinerja guru yang sesuai dengan indikator dicatat dalam lembar observasi.
Lembar panduan observasi aktivitas siswa, data diperoleh dari pengamatan secara langsung terhadap aktivitas siswa selama proses pembelajaran
dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa. Data aktivitas siswa dicatatdirekam berdasarkan perilaku yang sesuai dan relevan
dengan kegiatan pembelajaran. Untuk menghitung persentase aktivitas siswa dan kinerja guru, digunakan rumus sebagai berikut.
NP = R ÷ SM x 100 Keterangan :
NP = Nilai persen yang dicari atau diharapkan
100 x
SM R
N
