Penelitian tentang
Perbandingan hasil
belajar IPS
terpadu dengan
menggunakan pembelajaran kreatif dan pembelajaran konvensional kelas VII SMP Negeri 4 natar tahun
ajaran 2012- 2013 pada pokok bahasan Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk
mendapatkan informasi keruangan siswa terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat, dalam hal ini yang menjai variabel bebas adalah pembelajaran kreatif X dan hasil
belajar siswa sebagai variabel terikat Y Berdasarkan pemikiran di atas dapat dijelaskan secara sistematis hubungan antar Variabel
penelitian dalam gambar 1.1 kerangka pikir sebagai berikut:
9. Anggapan Dasar dan Hipotesis
a. Anggapan Dasar Penelitian ini mempunyai anggapan dasar bahwa siswa kelas kontrol maupun kelas
eksperimen mempunyai kemampuan belajar yang homogen dan memperoleh materi
pembelajaran yang sama yang membedakan adalah perlakuan seorang guru yang kreatif berupa pemberian variasi metode dan media pembelajaran.
b. Hipotesis Terdapat perbedaan Rerata hasil belajar IPS Terpadu siswa dengan menerapkan pembelajaran
kreatif dan pembelajaran konvensional.
Hasil Belajar
Siswa Y1
kelas VII B Pembelajaran
kreatif
Pembelajaran konvensional
Pretes Tes
formatif
Kelas VIIC Hasil
Belajar Siswa
Y2
Tes formatif
III. METODE PENELITIAN
A. Metode penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan design menggunakan metode Non-equivalent Control Group Desain. Bentuk eksperimen ini
digunakan untuk mengatasi kesulitan menentukan kelompok kontrol dalam penelitian, Sugiyono 2010:114-116. Metode Non-equivalent Control Group Design ini merupakan
metode yang memberikan pre-test terlebih dahulu tanpa memilih secara random baik kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen sehingga hasil perlakuan dapat diketahui
lebih akurat. Kelas eksperimen dan kontrol dalam penelitian ini dipilih secara acak dan terpilih kelas VII
B
sebgai kelas eksperimen dan VII
C
sebagai kelas kontrol SMPN 4 Natar .
B. Variabel Penelitian
1. Variabel penelitian Variabel bebas adalah merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab
perubahannya atau timbulnya variabel terikat. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebasnya adalah pembelajaran kreatif X. Sedangkan variabel terikat merupakan variabel
yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikatnya yaitu hasil belajar IPS siswa Y.