4. Pembelajaran Motorik Kasar Anak Usia Dini
Pembelajaran motorik kasar pada anak usia dini dilaksanakan sesuai dengan karakteristik anak. Dibutuhkan suasana belajar strategi dan stimulus yang
sesuai dengan kebutuhan anak agar pertumbuhan dan perkembangan anak tercapai secara optimal. Seorang guru anak usia dini harus menguasai teknik dalam
membelajarkannya. Menurut Moore Martinis Yamin dkk 2013: 22-23 perencanaan
pembelajaran itu menjadi dua bagian yaitu rencana mingguan, dan rencana harian. Rencana mingguan menurutnya sangat perlu sebagai pedoman garis besar
program pengajaran yang dapat disiapkan oleh guru. Sedangkan rencana harian adalah suatu rencana pembelajaran yang disusun untuk setiap pertemuan dan
setiap hari yang bersentuhan langsung dengan suasana di kelas. Sebaiknya untuk pembelajaran motorik kasar dilaksanakan pada kegiatan awal dimana kondisi anak
masih bugar.
5. Tujuan Motorik Kasar
Tujuan dan fungsi perkembangan motorik adalah penguasaan keterampilan yang tergambar dalam kemampuan menyelsaikan tugas tertentu. Pada dasarnya
tujuan pengembangan dari perkembangan motorik pada anak, yaitu pengembangan pada motorik kasar dan halus Sumantri, 2005: 9.
Menurut Sumantri 2005: 9 tujuan perkembangan motorik kasar anak usia dini yaitu: a mampu meningkatkan keterampilan gerak, b mampu memelihara
dan meningkatkan kebugaran jasmani, c mampu menanamkan sikap percaya diri, d mampu bekerja sama, e mampu berprilaku disiplin, jujur, dan sportif.
15
a. Mampu meningkatkan keterampilan gerak.
Kemampuan motorik kasar merupakan aspek perkembangan jasmani yang sangat penting bagi perkembangan tubuh anak, semakin terstimulasinya aspek
perkembangan motoriknya, maka dalam keterampilan gerakan akan menjadi lincah, sehingga anak akan merasa tidak minder saat bermain dengan teman-
teman sebayanya. b.
Mampu memelihara dan meningkatkan kebugaran jasmani. Dengan terstimulasinya aspek dari unsur-unsur motorik kasar anak maka daya
tahan tubuh anak berkembang sesuai dengan karakteristik perkembangan motorik kasar sesuai dengan usia anak.
c. Mampu menanamkan sikap percaya diri.
Dengan kemampuan motorik kasar yang berkemabang dengan baik fisik akan menjadi sehat dan terampil, anak merasa percaya diri sehingga anak tumbuh
dengan baik juga. d.
Mampu bekerja sama. Dengan kondisi fisik yang sehat dan bugar tentunya anak akan mampu
melakukan kegiatan yang sesuai dengan karakteristik usia pada anak secara trampil.
e. Mampu berprilaku disiplin, jujur, dan sportif.
Kondisi fisik yang sehat dan bugar juga bisa mempengaruhi perilaku yang kurang baik, seperti cara berfikir. Jadi dengan kemampuan dari motorik ini
bertujuan untuk bisa berperilaku disiplin, jujur, dan sportif.
16
B. Perkembangan Fisik Motorik
Kategori