mata pelajaran tersebut tidaklah terlalu penting bagi kenyataan dilapangan nanti, sehingga siswa terkesan menyepelekan mata
pelajaran ini. Solusi yang dilakukan kepada siswa untuk mengantisipasi siswa
yang merasa jenuh dan kelelahan seorang guru harus mempunyai strategi pembelajaran yang menarik, seperti menyuruh siswa untuk
cuci muka dahulu atau istirahat untuk sholat, memberikan sedikit cerita dan motivasi yang masih berhubungan dengan materi atau
jurusannya . Hal ini menjadikan penyampaian materi dari praktikan tidak menjadikan masalah. Sementara itu untuk mngatasi masalah
siswa yang menyepelekan pelajaran ini yaitu dengan terus meyakinkan mereka bahwa mata pelajaran ini sangatlah penting,
dan juga tak henti-hentinya memberikan motivasi guna mendongkrak semangat belajar mereka.
3. Manfaat yang kegiatan PPL:
a. Mendapatkan pengalaman langsung
dalam kegiatan belajar
mengajar dan pengelolaan sekolah b.
Sebagai pembinaan mental untuk menjadi pendidik yang baik dan menjadi panutan bagi siswanya.
36
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan selama ± 3 bulan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.
1. Menjadikan mahasiswa dapat terjun langsung dan berperan aktif dalam lembaga pendidikan formal, menambah sudut pandang dan memperluas
wawasan mahasiswa dalam lingkungan sekolah, membentuk mahasiswa agar lebih kreatif, inovatif dan percaya diri sebagai bagian dari masyarakat.
2. Mendewasakan cara berfikir dan meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan telaah, perumusan dan pemecahan masalah pendidikan.
3. Selama PPL di SMK Muhammadiyah 1 Bantul, praktikanmengampukelas X
TAV1 dan X TAV 2 denganmatapelajaranproduktif TAV. 4. Metode yang digunakan dalam proses belajar mengajar antara lain:
demonstrasi, ceramah, diskusi, dan tugas. Dengan metode tersebut proses pembelajaran berjalan cukup efektif.
5. Hasil pembelajaran teori Elektronika Dasar X TAV 1 diambil dari pemberian tugas yang dilaksanakan sebanyak 4 kali.Tugas pertama didapat nilai rata-rata
81,4 dengan nilai maksimum 90 dan minimum 75. Tugas kedua didapat nilai rata-rata 79,2 dengan nilai maksimum 90 dan minimum 80. Tugas ketiga
didapat nilai rata-rata 81,4 dengan nilai maksimum 92 dan minimum 75. Tugas keempat didapat nilai rata-rata 83,9 dengan nilai maksimum 100 dan
minimum 80. 6. Hasil pembelajaran teori Elektronika Dasar X TAV 2 diambil dari pemberian
tugas yang dilaksanakan sebanyak 4 kali.Tugas pertama didapat nilai rata-rata 80,6 dengan nilai maksimum 85 dan minimum 75. Tugas kedua didapat nilai
rata-rata 81,1 dengan nilai maksimum 90 dan minimum 80. Tugas ketiga didapat nilai rata-rata 77,3 dengan nilai maksimum 83,3 dan minimum 75.
Tugas keempat didapat nilai rata-rata 82,2 dengan nilai maksimum 90 dan minimum 80.
7. Hasil secara keseluruhan pembelajaran praktik di kelas TAV 1 diambil berdasarkan nilai laporan yang dibuat sebanyak 3 kali.
8. Laporan pertama didapat nilai rata-rata 78,4 dengan nilai maksimum 85 dan minimum 75. Laporan kedua didapat nilai rata-rata 80,3 dengan nilai
maksimum 85 dan minimum 75. Laporan ketiga didapat nilai rata-rata 79,5 dengan nilai maksimum 83 dan minimum 75.
