18 banyak teman. Tolong menolong dapat dilakukan di rumah juga di sekolah serta di
masyarakat.
2.2 Penelitian-penelitian yang Relevan
Pada bagian ini peneliti menyajikan beberapa hasil penelitian dari beberapa orang sebelumnya yang relevan dalam masalah yang diteliti:
1. Penelitian dilakukan oleh Kuncoroningsih 2013 yang berjudul “hubungan
antara sikap siswa dalam pembelajaran matematika dengan prestasi belajar pada siswa kelas VIII smp negri 2 pabelan tahun 20122013
”. Sikap siswa dalam pembelajaran matematika bermacam-macam, ada siswa yang menunjukan sikap
positif dengan cara memperhatikan dan tenang dalam proses pembelajaran, namun ada juga siswa yang menunjukan sikap negatif dengan mengobrol sendiri dan tidak
memperhatikan penjelasan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan yang signifikan antara sikap siswa dalam pembelajaran matematika
dengan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kolerasional. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negri 2 Pabelan yang
berjumlah 167 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan cluster sampling. Berdasarkan teknik cluster sampling diperoleh dua kelas yang digunakan
sebagai sampel, yaitu kelas VIII A dan VIII B yang berjumlah 70 siswa. Pengambilan data dilakukan dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang berisi
skala sikap dalam pembelajaran matematika. Data prestasi belajar diambil berdasarkan nilai raport tes tengah semester 2. Uji kolerasi pearson product moment
digunakan untuk mengetahui hubungan antara sikap dalam pembelajaran matematika dengan prestasi belajar. Berdasarkan uji kolerasi diperoleh nilai
koefisien kolerasi seesar 0,268 dengan nila signifikan sebbesar 0,012. Oleh karena PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19 itu nilai r
hitung
lebih besar dari nilai r
tabel
0,2680,235 artinya ada hubungan positif antara sikap siswa dalam pemebelajaran matematika terhadap prestasi belajar
namun dalam ketgori rendah. Hal ini menunjukan bahwa sikap siswa dalam pembelajaran matematika memberikan sumbangan sebesar 7,2 terhadap tinggi
rendahnya prestasi belajar sedangkan 92,8 dipengaruhi oleh faktor lain diluar sikap.
2. Chairunisa 2011 meneliti tentang persepsi siswa terhadap metode pembelajaran guru dan hasil belajar bahasa indonesia di smk al-hidayah ciputat. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa terhadap metode pembelajaran guru dan hasil belajar bahasa Indonesia di SMK Al-Hidayah Ciputat.
Masalah terfokus pada persepsi siswa mengenai metode pembelajaran guru pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, serta proses pembelajaran yang efektif
dengan hasil belajar siswa yang didapat. Penelitian ini dilakukan di SMK Al- Hidayah Ciputat. Populasi penelitian adalah siswa kelas X dan XI SMK Al-Hidayah
Ciputat yang berjumlah 308 siswa. Dalam penelitian ini penulis mengambil sampel sebanyak 10 dari populasi yang ada, dengan demikian sampelnya berjumlah 30
siswa dengan 20 item pertanyaan dan meminta hsil belajar bahasa Indonesia siswa dari nilai raport semester ganjil dan genap.metode penelitian menggunakan metode
analisis deskriptif dan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini penulis menggunakan rumus product moment, yaitu dengan membandingan nilai persepsi
siswa terhadap metode pembelajaran guru bahasa Indonesia sebagai variabel X dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa sebagai variabel Y. Dari hasil perhitungan
dengan menggunakan rumus product moment diperoleh hasil sebesar 0,25 yang berada pasa 0,20-0,40 dan taraf signifikan 5 sebesar o,374. Selain itu pula dapat
20 diketahui bahwa konstribusi metode pembelajaran guru terhadap hasil belajar siswa
di SMK Al-Hidayah Ciputat hanya 6,3 sedangagkan 93,7 dipengaruhi oleh faktor yang lain. Dengan hasil r
hitung
lebih besar dari nilai r
tabel
maka hasilnya tidak ada hubungan yang signifikan antara persepsi siswa terhadap metode pembelajaran
guru dan hasil belajar bahasa Indonesia di SMK Al-Hidayah Ciputat. Meskipun hasilnya menunjukan tidak ada hubungan yang signifikan, penulis memberikan
saran bagi guru agar senantiasa meningkatkan cara mengajar dengan metode pembelajaran yang efektif supaya siswa dapat pemahaman belajar dengan baik.
3. Zulirfan, dkk. 2012 berjudul persepsi terhadap pembelajaran dan performasi guru ipa fisika smp negri kota pekanbaru. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pelajaran dan performan guru IPA fisika di SMP Negri kota Pekanbaru, pengumpulan data penelitian menggunakan angket
persepsi terhadap pelajaran IPA fisika dan performansi guru IPA fisika sebanyak 342 siswa. Kedua instrumen ini telah memenuhi syarat valid dan reliabel dengan
uji validitas angket menggunakan kolerasi produk moment dan reliabilitas menggunakan alpha Cronbach. Analisis deskriptif terhadap data penelitian
memperlihatkan 75,8 siswa mempunyai persepsi positif dan sangat positif terhasap IPA dlam kehidupan sehari-hari, 83,9 terhadap IPA dan teknologi,
85,3 terhadap pengaruh IPA pada pelajaran lainya. hanya sebagian kecil siswa yang memberikan persepsi tersebut. Sementara itu, 45,53 siswa menyatakan
bahwa performansi guru IPA fisika mereka berada pada kategori sanat tinggi, 47,95 berada pada kategori tinggi dan 6,51 berada pada kategori rendah dan
sangat rendah. Hasil ini menunjukan bahwa siswa SMP Negri kota Pekanbaru mempunyai persepsi yang baik terhadap pelajaran dan performansi guru IPA fisika.
21 Dari ketiga hasil penelitian relevan diatas dengan penelitian yang dilakukan oleh
Kuncoroningsih, Chairunissa, dan Zulirfan. Penelitian relevan tersebut memiliki variabel sikap siswa dalam pembelajaran, persepsi terhadap hasil belajar, dan
persepsi terhadap mata pelajaran. Perbedaan penelitian relevan pada variabel sikap siswa dalam pembelajaran yang dilakukan oleh Kuncoroningsih adalah
pembelajaran matematika. Perbedaan penelitian relevan pada variabel persepsi siswa dilakukan oleh Chairunissa adalah persepsi terhadap metode pembelajaran
dan perbedaan penelitian relevan oleh Zulirfan pada variabel persepsi terhadap pembelajaran. Peneliti ini mengembangkan sebuah penelitian baru tentang
hubungan persepsi siswa terhadap pembelajaran dengan sikap siswa kelas II pada mata pelajaran PKn di SDN Tlacap.
persepsi siswa terhadap metode
pembelajaran guru hasil belajar bahasa
indonesia di smk al- hidayah ciputat
persepsi terhadap pembelajaran dan
performansi guru ipa fisika smp negri kota pekanbaru.
hubungan antara sikap siswa dalam pembelajaran
matematika dengan prestasi belajar pada siswa kelas VIII
smp negri 2 pabelan tahun 20122013
Persepsi Sikap
22 Gambar 1 Literatur Map
Berdasarkan Literatur Map yang dipaparkan diatas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian baru mengenai hubungan persepsi dan sikap siswa kelas II
pada mata pelajaran PKn di SD N Tlacap.
2.3 Kerangka Berpikir
Kategori