Reliabilitas Daya Beda Kualitas Tes Hasil Pengembangan

b. Reliabilitas

Uji reliabilitas saol tipe A dan B menggunakan metode belah dua dengan cara membelah instrumen secara ganjil-genap atau Split-half Method OddEven. Hasil analisis reliabilitas soal tipe A sebesar 0,743 sedangkan hasil analisis reliabilitas soal tipe B sebesar 0,765. Berdasarkan tabel kriteria reliabilitas Rusdiana 2015: 175 pada bab III, reliabilitas soal tipe A dan B termasuk tinggi.

c. Daya Beda

Berdasarkan tabel 3.6 kriteria daya beda kategori “dapat digunakan” rentan skornya adalah 0,80 – 1,00, daya beda kategori “dapat digunakan dengan revisi” pada rentan skor 0,31 – 0,40, daya beda kategori “perlu pembahasan dan revisi” pada rentan skor 0,21 – 0,30 serta daya beda kategori “dibuang atau diganti” berada pada skor 0,00 – 0,20. Analisis untuk mengetahui daya beda menggunakan software TAP, peneliti mendapatkan hasil analisis daya beda soal tipe A dan tipe B sebagai berikut: 1 Soal Tipe A Kategori Nomor Soal Sangat Baik 5, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 25, 26 dan 30 Cukup Baik 4, 6, 13 Kurang baik 1, 3, 23, 29 Tidak Baik 2, 7, 8, 9, 19, 27 dan 28 Tabel 4.18 Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tipe A Berdasarkan tabel 3.7 kriteria indeks daya beda menurut Widoyoko pada bab III, soal tipe A yang memiliki daya beda “Sangat baik” ada 16 soal atau 53 yaitu nomor 5. 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 25, 26 dan 30, soal yang memiliki daya beda “Cukup baik” ada sebanyak 3 soal atau 10 terdapat pada nomor 4, 6, 13, soal yang memiliki daya beda “kurang baik” sebanyak 4 soal atau 13 pada nomor 1, 3, 23, 29, serta soal dengan daya beda “tidak baik” sebanyak 7 soal atau 23 yang terdapat pada nomor 2, 7, 8, 9, 19, 27 dan 28. Kategori Nomor Soal Sangat Baik 2, 6, 9, 11, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24, 26, 27, 28 dan 29 Cukup Baik 3, 7, 14, 15, 16, 20 dan 25 Kurang baik 4, 12 dan 13 Tidak Baik 1, 5, 8, 10 dan 30 Tabel 4.19 Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tipe B Berdasarkan tabel 3.7 kriteria indeks daya beda menurut Widoyoko pada bab III, soal tipe B yang memiliki daya beda “Sangat baik” ada 15 soal atau 50 yaitu nomor 2, 6, 9, 11, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24, 26, 27, 28 dan 29, soal yang memiliki daya beda “Cukup baik” ada sebanyak 7 soal atau 23 terdapat pada nomor 3, 7, 14, 15, 16, 20 dan 25, soal yang memiliki daya beda “kurang baik” sebanyak 3 soal atau 10 pada nomor 4, 12 dan 13, serta soal dengan daya beda “tidak baik” sebanyak 5 soal atau 16 yang terdapat pada nomor 1, 5, 8, 10 dan 30. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

d. Tingkat Kesukaran

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 4 245

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi pembulatan dan penaksiran serta pemecahan masalah yang melibatkan uang untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

1 3 230

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi perkalian dan pembagian untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 0 248

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 1.5 melakukan penaksiran dan pembulatan untuk sIswa kelas IV Sekolah Dasar tahun pelajaran 2016/2017.

0 0 231

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 1 209

Pengembangan tes hasil belajar Matematika materi operasi hitung, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 2

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 1.4 melakukan operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar tahun pelajaran 2016/2017.

0 0 261

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 1 243

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 1.4 melakukan operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar tahun pelajaran 2016 2017

0 0 259

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat sifatnya, pembulatan dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar

0 0 207