Daya Beda Tingkat Kesukaran

b. Reliabilitas

Hasil analisis uji reliabilitas menggunakan metode belah dua dengan cara membelah instrumen secara ganjil-genap. Hasil analisis soal tipe A Split-Half OddEven Reliability = 0.743 with Spearman-Brown = 0.853, soal tipe A memiliki reliabilitas dengan perhitungan ganjil genap sebesar 0,743. Sedangkan hasil analisis soal tipe B Split-Half OddEven Reliability = 0.765 with Spearman-Brown = 0.867 memiliki reliabilitas dengan perhitungan ganjil genap sebesar 0,765.

c. Daya Beda

Berikut ini hasil analisis daya beda soal tipe A dan tipe B: No Item Discrimination Index 1 Item 1 0,26 2 Item 2 - 0,14 3 Item 3 0,08 4 Item 4 0,39 5 Item 5 0,53 6 Item 6 0,31 7 Item 7 0,00 8 Item 8 - 0,13 9 Item 9 0,06 10 Item 10 0,56 11 Item 11 0,67 12 Item 12 1,00 13 Item 13 0,32 14 Item 14 0,78 15 Item 15 0,76 16 Item 16 0,43 17 Item 17 0,65 18 Item 18 0,88 19 Item 19 0,01 20 Item 20 0,65 21 Item 21 0,43 22 Item 22 0,76 23 Item 23 0,26 24 Item 24 0,40 25 Item 25 0,50 26 Item 26 0,63 27 Item 27 0,06 28 Item 28 0,26 29 Item 29 0,31 30 Item 30 0,64 Tabel 4.7 Hasil Uji Daya Beda Soal Tipe A Tabel 4.7 merupakan perolehan skor daya beda soal tipe A dari 30 soal. Skor daya beda soal dapat dilihat pada kolom Discrimination Index. Item soal dengan daya beda baik adalah yang memiliki kualifikasi sangat baik 0,41 – 1,00 dan kualifikasi cukup baik 0,31 – 0,40. No Item Discrimination Index 1 Item 1 0,20 2 Item 2 0,68 3 Item 3 0,35 4 Item 4 0,25 5 Item 5 0,07 6 Item 6 0,65 7 Item 7 0,40 8 Item 8 0,10 9 Item 9 0,78 10 Item 10 0,00 11 Item 11 0,50 12 Item 12 0,28 13 Item 13 0,25 14 Item 14 0,33 15 Item 15 0,38 16 Item 16 0,40 17 Item 17 0,70 18 Item 18 0,55 19 Item 19 0,63 20 Item 20 0,35 21 Item 21 0,78 22 Item 22 0,55 23 Item 23 0,80 24 Item 24 0,88 25 Item 25 0,38 26 Item 26 0,78 27 Item 27 0,68 28 Item 28 0,68 29 Item 29 0,80 30 Item 30 0,05 Tabel 4.8 Hasil Uji Daya Beda Soal Tipe B Tabel 4.8 merupakan perolehan skor daya beda soal tipe B dari 30 soal. Skor daya beda soal dapat dilihat pada kolom Discrimination Index. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Item soal dengan daya beda baik adalah yang memiliki kualifikasi sangat baik 0,41 – 1,00 dan kualifikasi cukup baik 0,31 – 0,40.

d. Tingkat Kesukaran

Berikut adalah penjabaran hasil dari analisis uji tingkat kesukaran soal tipe A dan tipe B. No Item Item Difficulty 1 Item 1 0,20 2 Item 2 0,87 3 Item 3 0,77 4 Item 4 0,37 5 Item 5 0,43 6 Item 6 0,50 7 Item 7 0,97 8 Item 8 0,97 9 Item 9 0,60 10 Item 10 0,63 11 Item 11 0,70 12 Item 12 0,57 13 Item 13 0,60 14 Item 14 0,53 15 Item 15 0,40 16 Item 16 0,67 17 Item 17 0,67 18 Item 18 0,37 19 Item 19 0,07 20 Item 20 0,43 21 Item 21 0,43 22 Item 22 0,37 23 Item 23 0,30 24 Item 24 0,40 25 Item 25 0,37 26 Item 26 0,47 27 Item 27 0,43 28 Item 28 0,27 29 Item 29 0,43 30 Item 30 0,43 Tabel 4.9 Hasil Uji Tingkat kesukaran Soal Tipe A Tabel 4.9 merupakan skor tingkat kesukaran soal tipe A. tingkat kesukaran setiap soalitem dapat dilihat pada kolom Item Difficulty. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kualifikasi tingkat kesukaran soal “sukar”, 0 – 0,30, “sedang” 0,31 – 0,70 dan “mudah” 0,71 – 1,00. No Item Item Difficulty 1 Item 1 0,81 2 Item 2 0,52 3 Item 3 0,52 4 Item 4 0,74 5 Item 5 0,87 6 Item 6 0,39 7 Item 7 0,84 8 Item 8 0,42 9 Item 9 0,48 10 Item 10 0,58 11 Item 11 0,65 12 Item 12 0,74 13 Item 13 0,55 14 Item 14 0,58 15 Item 15 0,61 16 Item 16 0,87 17 Item 17 0,65 18 Item 18 0,39 19 Item 19 0,29 20 Item 20 0,48 21 Item 21 0,45 22 Item 22 0,35 23 Item 23 0,45 24 Item 24 0,39 25 Item 25 0,68 26 Item 26 0,45 27 Item 27 0,39 28 Item 28 0,58 29 Item 29 0,68 30 Item 30 0,19 Tabel 4.10 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Tipe B Tabel 4.10 merupakan skor tingkat kesukaran soal tipe B. tingkat kesukaran setiap soalitem dapat dilihat pada kolom Item Difficulty. Kualifikasi tingkat kesukaran soal “sukar”, 0 – 0,30, “sedang” 0,31 – 0,70 dan “mudah” 0,71 – 1,00.

e. Pengecoh

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 4 245

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi pembulatan dan penaksiran serta pemecahan masalah yang melibatkan uang untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

1 3 230

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi perkalian dan pembagian untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 0 248

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 1.5 melakukan penaksiran dan pembulatan untuk sIswa kelas IV Sekolah Dasar tahun pelajaran 2016/2017.

0 0 231

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 1 209

Pengembangan tes hasil belajar Matematika materi operasi hitung, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 2

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 1.4 melakukan operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar tahun pelajaran 2016/2017.

0 0 261

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 1 243

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 1.4 melakukan operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar tahun pelajaran 2016 2017

0 0 259

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat sifatnya, pembulatan dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar

0 0 207