8
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar
belakang di
atas, dapat
diidentifikasi permasalahannya sebagai berikut.
1. Sains dan agama masih dianggap sebagai mata pelajaran yang tidak dapat
dipadukan. 2.
Terdapat ketidakkonsistenan penamaan pembelajaran terpadu sehingga tidak nampak jelas alur pembelajaran yang dituju.
3. Sebagian besar guru bukan berasal dari bidang pendidikan, sehingga
beberapa prinsip mengajar tidak sesuai dengan kaidah pembelajaran. 4.
Tidak adanya buku pembelajaran yang terpadu sebagai sumber belajar.
C. Pembatasan Masalah
Agar pembahasan dalam penelitian ini tidak terlalu luas, maka peneliti membatasi permasalahan pada perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
pembelajaran terpadu PBL Project Based Learning. Pembelajaran ini dilaksanakan melalui tujuh tahapan yang dimulai dari mengagumi,
menghayati, meneliti, merealisasi, mengkolaborasi, mengaktualisasi, dan memberi. Fokus permasalahan dibatasi pada satu tema yakni
“Hemat Energi Kampanye Hemat Listrik Menggunakan Maket
” dimana core pembelajaran adalah Science dan ruh pembelajaran adalah Deen Al-Islam.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah dalam penelitian ini, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut.
9
1. Bagaimana perencanaan pembelajaran terpadu Science dan Deen AL-Islam
dengan tema “Hemat Energi Kampanye Hemat Listrik Menggunakan Maket” pada kelas IV SDIT Luqman Al Hakim Internasional, Bantul,
Yogyakarta? 2.
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran terpadu Science dan Deen AL-Islam dengan tema “Hemat Energi Kampanye Hemat Listrik Menggunakan
Maket” pada kelas IV SDIT Luqman Al Hakim Internasional, Bantul, Yogyakarta?
3. Bagaimana penilaian pembelajaran terpadu Science dan Deen AL-Islam
dengan tema “Hemat Energi Kampanye Hemat Listrik Menggunakan Maket” pada kelas IV SDIT Luqman Al Hakim Internasional, Bantul,
Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah dalam penelitian ini, adapun tujuan penelitian adalah sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran terpadu Science dan Deen
AL-Islam dengan tema “Hemat Energi Kampanye Hemat Listrik
Menggunakan Maket” pada kelas IV SDIT Luqman Al Hakim Internasional, Bantul, Yogyakarta.
2. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran terpadu Science dan Deen AL-
Islam dengan tema “Hemat Energi Kampanye Hemat Listrik
Menggunakan Maket” pada kelas IV SDIT Luqman Al Hakim Internasional, Bantul, Yogyakarta.
10
3. Mendeskripsikan penilaian pembelajaran terpadu Science dan Deen AL-
Islam dengan tema “Hemat Energi Kampanye Hemat Listrik
Menggunakan Maket” pada kelas IV SDIT Luqman Al Hakim Internasional, Bantul, Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Kategori