INSTRUMEN PENILAIAN KETRAMPILAN No
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Universitas Negeri Yogyakarta
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
2. Pelaksanaan Gerak
a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
3. Posisi dan Sikap
Akhir a.
Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
Atau dapat disederahanakan menjadi:
No Nama
Peserta Didik
Posisi Sikap Awal
Pelaksanaan Gerak
Posisi Sikap Akhir
Jumlah Skor
4 3
2 1
4 3 2 1 4 3
2 1
1. 2.
3. …
…. …………………
………… …
. …
. …
. …
. … … … … …
. …
. …
. …
. ….
b. Berdasarkan hasil dari uji ketrampilan yang telah dilakukan, skor dapat diolah sebagai berikut:
Perolehan skor peserta didik P dibagi dengan skor maksimum Max sesuai contoh; 3 Indikator Esensial X 4 = 12 dikalikan dengan satuan penilaian satuan, atau puluhan.
Rumus : P Max X 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Universitas Negeri Yogyakarta
Mengetahui Guru Pembimbing
SUWONDO, S. Pd. NIP. 197506152000121005
Bantul, 15 September 2016 Mahasiswa
Zhana Arum Prastiwi NIM. 13601241055
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Universitas Negeri Yogyakarta
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP
SatuanPendidikan : SMA N 2 BANTUL
KelasSemester : XII1
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Tema : Teknik Dasar Permainan Bulutangkis
Waktu : 2 x 45 menit 1 x pertemuan
A.
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar :
1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai. 2.
Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta