peningkatan mutu sekolah untuk aspek input di SMAK St. Petrus adalah : 1 Membuat program bimbingan konseling
untuk mempersiapkan diri siswa, 2 Pengembangan fasilitas sekolah berbasis TIK sebagai sarana belajar siswa,
3 Mendayagunakan fasilitas sekolah dengan membentuk klub-klub prestasi untuk mengembangkan potensi siswa,
4Memerdayakan guru dengan program-program pelatihan yang berkualitas dan beasiswa studi lanjut sebagai upaya
peningkatan kinerja, 5 Membuka lab bahasa untuk meningkatkan kemampuan siswa dan guru, 6
Memberdayakan kepala sekolah dengan pelatihan kepemimpinan dan manajerial.
b. Rencana Strategis Peningkatan Mutu Sekolah
Aspek Proses
Setelah mengidentifikasi berbagai faktor kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman untuk
aspek proses kemudian diberi bobot dan skor maka hasil perhitungan untuk total skor akhir adalah sebagai
berikut:
Tabel 4. 11 Skor Akhir IFAS dan EFAS untuk Aspek Proses
IFAS EFAS
Kategori Total Skor Kategori Total
Skor Kekuatan
S 3,73
Peluang O
3,9 Kelemahan
W 2,41
Ancaman T
1,77
Total S – W 1,32
Total O – T 2,13
Berdasarkan hasil analisis lingkungan internal IFAS dan lingkungan eksternal EFAS untuk aspek
proses di SMAK St. Petrus diperoleh hasil skor akhir IFAS aspek proses kekuatan-kelemahan adalah 1,32
57
Sedangkan skor akhir EFAS aspek proses peluang- ancaman adalah 2,13. Hasil analisis ini menunjukkan
bahwa strategi berada di kuadran SO Strenght- opportunity yang mendukung strategi agresif,
memanfaatkan kekuatan yang ada untuk menangkap peluang yang ada dari luar. Hasil analisis tersebut pada
gambar 4.2 berikut:
1 2
3
2 1
3 Peluang
Kekuatan
Ancaman Kelemahan
-2 -1
-2 -1
1,32;2,13
KUADRAN S-O Strategi Agresif
Memanfaatkan kekuatan untuk menangkap peluang yang ada
Gambar 4.2: Matrik SWOT untuk Aspek Proses
58
Eksternal Faktor
Internal Faktor
Peluang
Semaki n ban
ya k media
pembel ajaran
yang bi sa
diakse s
Banya k
pel atihan yang
bagu s da
n in ovatif untu
k
peng emba
ng an diri gu
ru
Ada keb utuh
an ora ng tua
aka n pen
didi kan
kri s
tiani
yan g
bai k.
Pemerintah menfasilitasi kursu
s ba
ha sa Portugu
es
untuk semu a
guru.
Beberapa u n
iv ersita
s
bermi nat be
kerja sama
dalam bid ang
sain s
Kekuatan
1. Memberdayakan guru
untuk menggunakan media atau teknologi
pembelajaran dalam PBM. 2. Mengembangkan
program pembelajaran yang kreatif dan inovasi.
3. Melengkapi staf dengan ketrampilan yang diperlukan untuk peningkatan
kinerja. 4. Mengembangkan instrumen evaluasi
yang standar sebagai dasar pengembangan PBM, pembinaan guru
dan siswa. 5. Mengembangkan program character
building untuk siswa.
6. Mengembangkan sistem komputerisasi
dalam mengolah database sekolah
Kualifikasi pendidikan guru baik dan ijasah
sesuai pelajaran yang diampu
Guru memiliki komitmen yang tinggi untuk
berubah, antusias dan mempunyai disiplin diri
yang baik. Mempunyai laboratorium
IPA dan komputer sebagai penunjang KBM
memadai Mempunyai bahan ajar
berbahasa Portugues yang khusus untuk tiap
mapel Standar penilaian untuk
kenaikan kelas 6,5 lebih tinggi dibandingkan
dengan pemerintah 6,0
Mempunyai konsep pendidikan yang beriman,
berkarakter, akademis dan fisik
Berdasarkan hasil analisis SWOT tersebut, maka rencana strategis yang perlu dibuat sebagai upaya
peningkatan mutu sekolah untuk aspek proses di SMAK St. Petrus adalah: 1 Memberdayakan guru untuk
menggunakan media atau teknologi pembelajaran dalam
59
PBM; 2 mengembangkan program pembelajaran yang kreatif dan inovatif; 3 melengkapi staf dengan
ketrampilan yang diperlukan untuk peningkatan kinerja; 4 Mengembangkan instrumen evaluasi yang standar
sebagai dasar pengembangan PBM, pembinaan guru dan siswa; 5 Mengembangkan program character building
untuk siswa; 6 Mengembangkan sistem komputerisasi dalam mengolah database sekolah.
c. Rencana Strategis Peningkatan Mutu Sekolah Aspek Output