39
C. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SLB B Karnnamanohara yang berlokasi di Gang Wulung, Condong Catur, Depok, Sleman, Yogyakarta. Penetapan
lokasi dengan pertimbangan peneliti telah melakukan observasi di sekolah tersebut sehingga memberi gambaran lebih jelas mengenai karakteristik
sekolah, subjek penelitian, media pembelajaran yang digunakan dan guru. Lingkungan fisik SLB B Karnnamanohara Yogyakarta baik, hal ini terlihat dari
tata ruang dan pemeliharaan ruangan yang baik dan lingkungan yang tenang dan nyaman. Setting penelitian dilakukan adalah di dalam lingkungan sekolah
dengan menggunakan ruangan kelas Dasar 1 berukuran 4x4m .
D. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada Tahun Ajaran 20142015 di kelas 1 SLB B Karnnamanohara Yogyakarta. Lama waktu yang akan digunakan
untuk penelitian selama 4 minggu yaitu bulan Maret. Selama waktu 4 minggu tersebut akan dilakukan tes IQ sebagai data pendukung, kegiatan pre-test
untuk mengukur kemampuan awal, 6 kali treatment perlakuan, dan post-test untuk mengukur kemampuan setelah diberikan perlakuan. Adapun rincian
penelitian dijelaskan dalam tabel di bawah ini:
Waktu Kegiatan Penelitian
Minggu 1 Persiapan peneliti yaitu dengan pendekatan terhadap guru kelas dan
subjek subjekkelas Dasar 1 yang telah ditentukan dan melakukan tes IQ serta melakukan pretest.
Minggu 2 Memberikan treatmen atau perlakuan 1 dan 2
Minggu 3 Memberikan treatmen atau perlakuan 3 dan 4
Minggu 4 Memberikan treatmen 5 dan 6, melakukan post test, dan memeriksa
data hasil penelitian dan melengkapi data yang masih kurang.
Tabel 1.Perencanaan Kegiatan penelitian
40
E. Subjek Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto 2003: 116 “Subjek penelitian adalah benda, hal atau orang tempat data untuk variabel penelitian melekat dan
dipermasalahkan”. Penelitian ini menggunakan teknik dalam menentukan subjek penelitian secara purposive. Menurut Sugiyono 2010:300 purposive
adalah teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Pertimbangan tertentu ini, yaitu sesuai kebutuhan peneliti sehingga subjek yang
dipilih dapat memberikan data yang sesuai dengan yang diharapkan dalam penelitian. Berdasarkan pengertian di atas subjek dalam penelitian ini adalah
subjekkelas Dasar 1 dengan penguasaan kosakata yang rendah. Subjek yang dimaksud dalam penelitian ini adalah siswa tunarungu
yang aktif dalam kegiatan belajar mengajar pada kelas Dasar 1 dengan kemampuan penguasaan kosakata masih rendah. Alasan Peneliti memilih
subjek kelas 1 SLB B Karnnamanohara Yogyakarta sebagai subjek penelitian karena siswa kelas Dasar 1 SLB B Karnnamanohara Yogyakarta memerlukan
suatu perlakuan terhadap penguasaan kosakata. Adapun penetapan subjek penelitian didasarkan atas beberapa kriteria
penentuan subjek penelitian: 1 Siswa kelas 1 SLB B Karnnamanohara Yogyakarta
2 Siswa tunarungu yang mampu menulis dengan baik 3 Siswa tunarungu yang mampu membaca dengan baik
4 Siswa yang memerlukan suatu tindakan pada penguasaan kosakata.
41
F. Variabel Penelitian
Kategori