30
pengaruh positif dan signifikan minat belajar terhadap prestai belajar akutansi keuangan siswa kelas XI program keahlian akutansi SMK Muhamadiah 2
Klaten Utara tahun ajaran 20102011. Hal tersebut ditunjukkan dengan r
hitung
sebesar 0,383, r
2
sebesar 0,147 dan t
hitung
sebesar 4,413 lebih besar dari pada t
tabel
4,413 1,980. Minat belajar memberikan sumbangan terhadap prestai belajar akutansi keuangan siswa kelas XI program keahlian akutansi
SMK Muhamadiah 2 Klaten Utara tahun ajaran 20102011 sebesar 8,85.
C. Kerangka Pikir
1. Pengaruh pemanfaatan perpustakaan multimedia terhadap prestasi belajara mata pelajaran produktif
Prestasi atau hasil belajar dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor dari dalam dan faktor dari luar. Faktor dari luar terdiri dari faktor lingkungan dan faktor
instrument kurikulum, gurupengajar, sarana dan fasilitas. Sedangkan faktor dari dalam adalah faktor psikologi bakat, minat, kecerdasan, motivasi dan
kemampuan kognitif dan faktor fisiologi kondisi fisik dan panca indra. Telah diketahui bahwa sarana dan fasilitas menjadi salah satu hal yang dapat
mempengaruhi hasil belajar. Salah satu sarana dan fasilitas yang sangat mendukung dalam proses belajar mengajar adalah adanya perpustakaan
multimedia. Perpustakaan multimedia merupakan fasilitas sekolah yang dapat
dimanfaatkan oleh siswa untuk mencari informasi baik itu informasi terkait mata pelajaran maupun informasi secara umum. Pemanfaatan perpustakaan
multimedia yang baik dan benar oleh siswa dalam kegiatan belajarnya, akan memudahkan siswa dalam mencari informasi yang diinginkannya. Hal tersebut
tentu dapat meningkatkan prestasi belajarnya.
31
2. Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif Minat menjadi salah satu faktor psikologis yang dapat mempengaruhi
prestasi atau hasil belajar siswa. Minat dapat berpengaruh besar dalam aktifitas belajar siswa. Apabila siswa memiliki minat yang besar terhadap suatu mata
pelajaran, maka siswa tersebut akan memiliki rasa senang dan berusaha sebaik mungkin untuk mempelajari mata pelajaran tersebut. Namun sebaliknya, jika
tidak memiliki minat yang besar terhadap mata pelajaran tersebut, siswa tidak akan berusaha sungguh
– sungguh dalam mempelajarinya. Oleh karena itu semakin tinggi minat belajar siswa maka akan semakin tinggi pula prestasi
belajarnya. 3. Pengaruh pemanfaatan perpustakaan multimedia dan minat belajar terhadap
prestasi belajar mata pelajaran produktif Sekoalah telah menyediakan fasilitas berupa perpustakaan multimedia
yang dapat dimanfaatkan secara gratis oleh siswa. Dengan adanya perpustakaan multimedia, siswa dapat memanfaatkan untuk menggali berbagai
informasi dalam kegiatan belajarnya. Selain itu siswa dapat mencari sumber belajar dan memanfaatkannya untuk memperdalam pengetahuan yang telah
disampaikan oleh guru. Selain itu, besarnya minat belajar juga sangat penting dalam proses
belajar. Minat akan mempengaruhi daya serap siswa terhadap materi pelajaran yang dipelajarinya. Oleh karena itu pemanfaatan perpustakaan multimedia yang
optimal dan minat belajar yang tinggi akan mendorong tercapainya prestasi belajar mata pelajaran produktif yang lebih baik.
32
Berdasarkan kerangka pikir di atas maka dapat digambarkan model hubungan antar masing - masing variabel dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut:
Gambar 2. Paradigma Penelitian Keterangan:
X
1
X
2
Y =
= =
=
= Pemanfaatan perpustakaan multimedia
Minat belajar Prestasi belajar mata pelajaran produktif Teknik Komputer
dan Jaringan -
Pengaruh pemanfaatan
perpustakaan multimedia
terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa
Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Magelang.
- Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar mata
pelajaran produktif siswa Teknik Komputer dan Jaringan
SMK Negeri 1 Magelang.
- Pengaruh pemanfaatan perpustakaan multimedia dan
minat belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa Teknik Komputer dan Jaringan SMK
Negeri 1 Magelang.
X
1
Y
X
2
33 D. Hipotesis
1. Terdapat pengaruh signifikan pemanfaatan perpustakaan multimedia terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa Teknik Komputer
dan Jaringan SMK Negeri 1 Magelang. 2. Terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar mata
pelajaran produktif siswa Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Magelang.
3. Terdapat pengaruh signifikan pemanfaatan perpustakaan multimedia dan minat belajar secara bersama
– sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1
Magelang.
34 BAB III
METODE PENELITIAN A. Jenis atau Desain Penelitian
Berdasarkan masalah yang ada, penelitian ini merupakan ex-postfacto. Karena penelitian ini dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi dan
kemudian meruntut ke belakang untuk mengetahui faktor – faktor yang dapat
menimbulkan kejadian tersebut. Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Desain penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif, karena gejala – gejala hasil pengamatan dikonversikan ke
dalam angka - angka sehingga analisis yang digunakan adalah analisis statistik, dengan jenis korelasional untuk mengetahui bagaimana pengaruh faktor
– faktor Pemanfaatan perpustakaan multimedia X
1
dan Minat Belajar X
2
terhadap prestasi belajar mata pelajarna produktif siswa Teknik Komputer dan Jaringan
Y.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi penelitian
