digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
11 kewajibannya tanggungjawabnya ketika berada di lingkungan sekolah
maupun diluar sekolah.
H. Sistematika Pembahasan
Dalam penelitia n yang berjudul “Hubungan Antara Prestasi Belajar
Mata Pelajaran Akidah Akhlak dengan Perilaku Tanggung Jawab Siswa di MTs Banu Hasyim Sidoarjo”, menggunakan sistematika pembahasan sebagai
berikut : Bab pertama merupakan bab pendahuluan yang memaparkan
pokok-pokok permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian, yang meliputi : Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian,
Kegunaan Penelitian, Penelitian Terdahulu, Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian, Definisi Operasional, dan Sistematika Pembahasan.
Bab kedua merupakan bab landasan teori yang terdiri dari lima sub pokok bahasan. Pertama, pembahasan tentang prestasi belajar. Kedua,
pembahasan tentang mata pelajaran Akidah Akhlak. Ketiga, pembahasan tentang perilaku tanggung jawab siswa. Keempat, pembahasan tentang
hubungan prestasi belajar akidah akhlak dengan perilaku tangung jawab siswa. Kelima, hipotesis penelitian.
Bab ketiga merupakan bab metode Penelitian, berisikan jenis dan rancangan penelitian, variabel, indikator dan instrumen penelitian, populasi
dan sampel, teknik pengumpulan data, serta teknik analisis data.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
12 Bab keempat merupakan bab hasil penelitian, berisikan deskripsi
data, analisis data dan pengujian hipotesis Bab kelima merupakan bab pembahasan dan diskusi hasil
penelitian, berisikan pembahasan dan diskusi hasil penelitian Bab keenam merupakan bab simpulan dan saran, berisikan
kesimpulan dari skripsi dan saran-saran dari peneliti untuk perbaikan yang mungkin dapat dilakukan oleh pihak terkait.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
13
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan tentang Prestasi Belajar
1. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar merupakan gabungan dari dua kata yaitu prestasi dan belajar. Kata “prestasi” berasal dari bahasa Belanda yaitu prestatie,
kemudian dalam bahasa Indonesia menjadi “prestasi” yang berarti hasil usaha.
1
Dalam Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, prestasi merupakan hasil baik yang dicapai.
2
Sedangkan belajar, telah didefinisikan oleh para ahli sebagai berikut :
Menurut Slameto, yang dikutip oleh Tohirin menyatakan bahwa belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya. Sedangkan menurut Oemar Hamalik, belajar mengandung pengertian terjadinya perubahan dari persepsi dan perilaku, termasuk juga
perbaikan perilaku.
3
1
Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran : Prinsip Teknik Prosedur, Bandung : PT REMAJA ROSDAKARYA, 2014, Cet-Ke 6, h. 12
2
Bambang Marhiyanto, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Victori Inti Cipta, h. 401
3
Tohirin, Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam : Berbasis Integrasi dan Kompetensi, ibid, h. 59
