8 Menghayati kepemimpinan bersama-sama. 9 Membantu mengembangkan kepemimpinan.
Berdasarkan uraian pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa metode diskusi adalah sebagai suatu kegiatan belajar mengajar yang membincangkan
suatu topik atau masalah yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dapat guru dan siswa atau siswa lain, dimana orang-orang yang berbincang memiliki
perhatian yang sama terhadap topik atau masalah yang menjadi pokok pembicaraan, sehingga mendapatkan berbagai alternatif jawaban terhadap
topik atau masalah yang didiskusikan.
b. Tujuan Penggunaan Metode Diskusi
Hisyam Zaini, dkk 2007: 129 dalam bukunya Strategi Pembelajaran Aktif menyatakan bahwa “Diskusi merangsang intelegensi kita untuk
menemukan setiap jawaban dari masalah yang dimunculkan, dengan diskusi kecerdasan seseorang akan muncul dengan lebih mudah dalam kesederhanaan
yang memukau”. Berbeda dengan pendapat Slameto 1991:101 yang menguraikan kenapa diskusi kelompok digunakan dan untuk lebih jelasnya
adalah sebagai berikut: Gunakan Diskusi Kelompok:
1 Pada waktu saling mengemukakan pendapat. 2 Untuk membuat problema itu menarik.
3 Untuk membantu peserta mengemukakan pendapatnya. 4 Untuk mengenal dan mengelola problema.
5 Untuk menciptakan suasana yang formil. 6 Untuk memperoleh pendapat siswa yang tidak suka berbicara.
Metode diskusi digunakan dalam pembelajaran dengan tujuan tertentu, seperti dikemukakan oleh Moedjiono dan Moh. Dimyati 1991: 51 bahwa:
Secara terperinci, tujuan pemakaian metode diskusi adalah: 1 Mengembangkan
keterampilan bertanya,
berkomunikasi, menafsirkan, dan menyimpulkan pada diri siswa.
2 Mengembangkan sikap positif terhadap sekolah, para guru, dan bidang studi yang dipelajari.
3 Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah dan konsep diri self-concepts yang lebih positif.
4 Meningkatkan keberhasilan siswa dalam menemukan pendapat. 5 Mengembangkan sikap terhadap isu-isu kontroversial.
Pendapat serupa dikemukakan oleh Mulyani Sumantri dan Johar Permana 2001: 124 bahwa:
Tujuan penggunaan metode diskusi: 1 Melatih peserta didik mengembangkan keterampilan bertanya,
berkomunikasi, menafsirkan dan menyimpulkan bahasan; 2 Melatih dan membentuk kestabilan sosial-emosional;
3 Mengembangkan kemampuan berpikir sendiri dalam memecahkan masalah sehingga tumbuh konsep diri yang lebih positif;
4 Mengembangkan keberhasilan peserta didik dalam menemukan pendapat;
5 Menggambarkan sikap terhadap isu-isu kontroversial; 6 Melatih peserta didik berani berpendapat tentang suatu masalah.
Maksud digunakannya metode diskusi antara lain untuk merangsang pelajar agar lebih bersedia menggali, memahami, dan mencari alternatif
pemecahan masalah yang sedang didiskusikan. Selain itu, lebih memahami orang lain dengan segala kelebihan dan kekurangan yang dimiliki oleh yang
bersangkutan. Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa tujuan
penggunaan metode diskusi untuk pengembangan pikiran kritis, sikap demokratis, tujuan-tujuan kognitif tingkat tinggi, dan pengembangan sosial-
emosional serta pengembangan kreativitas.
c. Jenis-jenis Metode Diskusi
