Gangguan pada Sistem Pencernaan

C. Gangguan pada Sistem Pencernaan

Sistem pencernaan pada tubuh, dapat mengalami gangguan. Terganggunya sistem pencernaan ini dapat di- akibatkan oleh kelainan sistem pencernaan, masuknya bibit penyakit, dan makanan yang tidak baik. Berikut ini beberapa contoh gangguan pada sistem pencernaan, terutama yang terjadi pada organ pencernaan.

1. Diare, gangguan ini terjadi karena terganggunya penye - rapan air pada usus besar. Gangguan ini dapat disebab- kan oleh bakteri atau infeksi kuman.

50 Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk Kelas VIII

2. Apendisitis, gangguan ini disebut juga radang usus buntu. Gangguan ini terjadi pada umbai cacing atau apendiks. Umbai cacing mengalami peradangan akibat infeksi oleh bakteri.

3. Maag, gangguan ini dapat terjadi karena produksi asam lambung berlebih. Gejala dari gangguan ini, yaitu terasa mual dan perih pada lambung. Untuk menghindari gangguan tersebut, dapat dilakukan dengan pola makan yang teratur dan tepat waktu.

4. Ulkus atau radang dinding lambung, yaitu gangguan pada lambung yang disebabkan oleh tingginya produksi asam lambung (HCl) dibandingkan makanan yang masuk.

5. Sembelit, yaitu gangguan yang terjadi akibat penyerapan air di usus besar secara berlebihan. Akibatnya feses menjadi keras.

6. Parotitis (gondong), yaitu gangguan pada kelenjar parotid yang membengkak. Gangguan ini disebut juga penyakit gondong.

Tugas 3.2

Kamu telah mempelajari sistem pencernaan pada manusia. Bersama dengan teman sekelompokmu, buatlah gambar mengenai organ-organ pencernaan manusia.

Soal Penguasaan Materi 3.3

Kerjakanlah di buku latihanmu.

1. Mengapa sistem pencernaan pada tubuh 2. Tuliskan contoh-contoh gangguan yang kita dapat terganggu?

terjadi pada sistem pencernaan.

Sistem Pencernaan pada Manusia

Rangkuman

• Semua makhluk hidup memerlukan ma- Sistem pencernaan manusia terdiri atas ka nan untuk hidupnya. Makanan yang kita

mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, konsumsi dapat sangat beragam, namun

dan usus besar.

pada dasarnya kandungan yang ada dalam

Makanan yang digunakan akan diserap oleh makanan adalah karbohidrat, lemak, pro-

tubuh dan sisa makanan yang tidak diserap tein, vitamin, dan mineral.

akan dibuang ke luar tubuh melalui anus. •

Untuk mendapatkan energi dari makanan, makanan perlu dicerna. Untuk mencerna makanan diperlukan sistem pencernaan.

Refleksi

Selamat, kamu telah selesai mempelajari dapat menghindari gangguan pada sistem Bab Sistem Pencernaan pada Manusia sangat

pen cernaan. Dapatkah kamu menyebutkan menarik, bukan? Dari mempelajari bab ini,

manfaat lainnya?

kamu dapat mengenal organ-organ pencernaan Setelah mempelajari bab ini, bagian yang terdapat pada tubuh kita. Selain itu, kamu

mana kah yang paling kamu sukai? Bagian juga bisa mendapatkan begitu banyak manfaat.

mana pula yang belum kamu pahami? Dis- Misalnya, kamu dapat mengetahui berbagai

kusi kanlah dengan gurumu, agar kamu lebih gangguan yang terjadi pada organ-organ pen- menguasai materi dalam bab ini. cernaan dan penyebabnya sehingga kamu

52 Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk Kelas VIII

T es Kompetensi Bab 3

Kerjakanlah di buku latihanmu .

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat.

1. Zat makanan yang berfungsi sebagai sumber

a. sumber energi

energi adalah .... b. cadangan makanan a. karbohidrat, lemak, dan vitamin

c. pembangun enzim b. karbohidrat, lemak, dan protein

d. pelarut vitamin A, D, E, dan K c. karbohidrat, protein, dan vitamin

7. Perhatikan gambar berikut. d. karbohidrat dan mineral 2. Kerongkongan Urutan saluran pencernaan manusia yang

benar adalah .... a. mulut, lambung, kerongkongan, usus

halus, dan usus besar Otot berkontraksi b. mulut, kerongkongan, usus halus, usus

besar, dan lambung

Makanan

c. mulut, kerongkongan, lambung, usus besar, dan usus halus

d. mulut, kerongkongan, lambung, usus

Otot relaksasi

halus, dan usus besar 3. Zat makanan yang tidak perlu dicerna

Menuju

terlebih dahulu oleh tubuh, di antaranya .... lambung a. vitamin dan mineral

b. karbohidrat dan vitamin Proses pergerakan makanan dari kerong- c. mineral dan protein

kongan hingga ke lambung tersebut melalui d. lemak dan protein

suatu peristiwa, yaitu .... 4. Berikut yang terjadi dalam usus besar saat

a. proses kimiawi

proses pencernaan makanan adalah …. b. gerakan peristaltik a. membunuh kuman-kuman yang masuk

c. proses mekanik

dengan makanan d. berkontraksinya otot kerongkongan b. penyerapan air dan pembusukkan

8. Glukosa, asam amino, mineral, dan vitamin sisa-sisa makanan

diserap melalui ....

c. pencernaan karbohidrat dan lemak

a. pembuluh limfa

d. pelarutan vitamin yang larut dalam b. pembuluh getah bening air

c. pembuluh saraf

5. Indra pengecap manusia dapat mengecap

d. pembuluh darah

rasa .... 9. Kekurangan vitamin B dapat meng akibat- a. manis, pahit, pedas, dan asin

kan ....

b. manis, pedas, asin, dan asam

a. gangguan saraf

c. manis, pahit, asin, dan asam

b. kulit kasar

d. manis, asam, pedas, dan pahit

c. gangguan tulang

6. Dari pernyataan berikut ini, yang bukan

d. sariawan

fungsi lemak bagi tubuh adalah ….

Sistem Pencernaan pada Manusia

10. Di masa pertumbuhan anak-anak harus 12. Enzim ptialin terdapat di .... banyak makan makanan, terutama yang

a. lambung

mengandung ....

b. usus besar

a. protein

c. air liur

b. lemak

d. lambung

c. vitamin 13. Pencernaan makanan yang bersifat mekanis d. mineral

dan kimiawi terjadi di .... 11. Perhatikan gambar berikut.

a. duodenum 1. 3. b. kerongkongan

c. mulut d. usus

14. Penyerapan sari-sari makanan terutama terjadi di .... 2. 4. a. lambung b. ileum

c. kolon d. duodenum

15. Cairan empedu yang dihasilkan hati Dari keempat makanan tersebut, makanan

berperan dalam pencernaan, yaitu .... yang paling banyak mengandung karbo-

a. menguraikan zat tepung hidrat adalah ....

b. membasmi bibit penyakit a. 1 c. 3 c. mengemulsikan lemak

b. 2 d. 4 d. menguraikan lema

B. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar.

1. Jelaskan urutan saluran pencernaan pada 4. Pada usus besar terdapat bakteri. Bersifat manusia yang dimulai dari mulut.

apakah bakteri tersebut? Jelaskan. 2. Pada urutan saluran pencernaan terdapat

5. Seseorang terserang maag akibat tidak proses mekanik dan kimiawi. Jelaskan di

teraturnya makan. Mengapa hal tersebut manakah terjadi proses mekanik dan proses

dapat terjadi? Jelaskan. kimiawi.

3. Bagaimanakah mekanisme kerja dari katup epiglotis?

C. Jawablah soal tantangan berikut dengan tepat.

1. Orang yang ompong selain kurang menarik dari sisi penampilan juga sesungguhnya dapat tidak baik dari sisi kesehatan. Mengapa demikian?

2. Anak-anak sangatlah menyenangi snack atau camilan gurih yang banyak diperjualbelikan. Makanan seperti ini sesungguhnya kurang sehat. Mengapa?

3. Diet makanan tanpa lemak sama sekali tidak dianjurkan, sebab tubuh dapat kekurangan vitamin. Menurutmu, mengapa hal ini dapat terjadi?

54 Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk Kelas VIII

Bab

Sumber: www.brighamandwomans.org

Dokumen yang terkait

BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Pembelajaran - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Video Interaktif dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok Gerak Benda untuk Kelas III SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang

0 0 19

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Video Interaktif dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok Gerak Benda untuk Kelas III SD Negeri Watu Agung 01 Kecamata

0 0 12

4.1 Hasil Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Video Interaktif dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok Gerak Benda untuk Kelas III SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang Kababupaten Sema

0 0 32

BAB I PENDAHULUAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perlindungan Hukum terhadap Korban Bencana Alam sebagai Hak Asasi Manusia

0 0 12

BAB II PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perlindungan Hukum terhadap Korban Bencana Alam sebagai Hak Asasi Manusia

0 0 32

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar pada Mata Pelaj

0 1 18

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menerapkan Model Make A Match Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas IV SD Negeri 1

0 1 26

Skripsi Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

0 1 131

Cakrawala sejarah SMA X Wardaya

0 0 146

Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar 2

0 1 300