Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

menggunakan model konvensional. Dari hasil perhitungan uji t diperoleh nilai t hitung 3,751 dan t tabel 1,667. t hitung t tabel = 3,751 1,667 maka hipotesis alternative Ha diterima.

B. Saran

1. Hasil belajar siswa pada materi Pengawetan bahan nabati dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing cenderung tinggi, maka diharapkan model pembelajaran Snowball Throwing ini bisa menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar dan meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Tingkat kecenderungan hasil belajar siswa rata-rata masih banyak dalam kategori cukup, oleh karena itu sebaiknya guru dapat membuat variasi mengajar yang menarik perhatian dan dapat memotivasi siswa sehingga proses belajar mengajar akan lebih baik dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 3. Dari hasil penelitian ada pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa sehingga diharapkan guru dapat menggunakan model pembelajaran sesuai dengan materi pelajaran yang akan dibahas dengan model pembelajaran yang lebih bervariatif sehingga siswa dapat meningkatkan hasil belajarnya dengan baik. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2011. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara, Cet. XIII. Dahrulsyah. 2010. Pengantar Teknologi Pangan. IPB Press. Dewi Sartika 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing pada Mata Pelajaran IPA di kelas V SD N 147 Palembang. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Sriwijaya. Dimyanti dan Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, dkk. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Effendi, M.S. 2009. Teknologi Pengolahan Dan Pengawetan Pangan. Bandung: Alfabeta Hamzah B. Uno. 2010. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara Herudiyanto, M.S. 2008. Pengantar Teknologi Pengolahan Pangan. Widya Padjadjaran. Hizyam Zaini, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Efektif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani Isjoni dan Arif Ismail. 2008. Model – Model Pembelajaran Mutakhir. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Jauhar, Mohammad. 2008. Cooperative Learning Memperaktikan Cooperatif Learning di Ruang – Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo Kholik, Muhammad. Metode Pembelajaran Konvensional. h.2. online. Tersedia: http:muhammadkholik.wordpress.com20111108metode pembelajaran konvensional. Diakses tanggal 10 Agustus 2015. Pujimulyani, D. 2012. Teknologi Pengolahan Sayur – Sayuran Buah – Buahan. Graha Ilmu. Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Sanjaya. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Santyasa, Wayan. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar – Ruzz media. Sibarani. 2010. Metode Pembelajaran Konvensional. Tersedia: http:sibarani.wordpress.com. Metode pembelajaran konvensional. Diakses tanggal 10 Agustus 2015. Silberman., Melvin L. 2011. Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: YAPPENDIS. Slavin, R. E. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Terj. Bandung: Nusa Media Sudjana. 2010. Metoda Statistika Rev. ed. Bandung: PT. Tarsito Bandung. Sudjana. 2012. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar Rev.ed. Bandung: Rosdakarya. Sugiyono, 2010 . Statistika untuk penelitian. Bandung : CV. Alfabeta Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta. Suprijono. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Sunarto. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru. Suryitno, Amin. 2011. Pemilihan Model-Model Pembelajaran dan Penerapannya di Sekolah. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Syah, Muhibbin. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada. Tien Muchtadi, T.R dan Sugiono. 2013. Prinsip Proses dan Teknologi Pangan. CV. Alfabeta. Tien Muchtadi, T.R, Sugiono dan Ayustaningwarno, F. 2010. Ilmu Pengetahuan Bahan Pangan. CV. Alfabeta.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika siswa

0 34 169

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PENGAWETAN BAHAN NABATI SISWA KELAS X SMA NEGERI 20 MEDAN.

0 2 21

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SUMBUL TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 32

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG KUIS TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 3 23

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN K3LH KELAS X SMK BUDI SATRYA MEDAN T.A 2013/2014.

0 4 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA DI KELAS X SMA SWASTA KIRANA MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 2 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LINGKUNGAN HIDUP DI SMA NEGERI 5 MEDAN.

0 2 22

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM RANAH AFEKTIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X DI SMA „AISYIYAH 1 PALEMBANG

0 0 121