27 PG SMAMA Peminatan Geogra X2
Nama Sekolah : :
...........................................................
Mata Pelajaran :
Geografi
KelasSemester :
X Sepuluh 2 Dua
Materi Pokok :
Pengertian Hidrosfer dan Siklus Hidrologi
Alokasi Waktu :
.... × pertemuan 3 jam × 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja
sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.2 Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut memeliharanya.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oeh dinamika geosfer.
3.6 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfer.
Indikator : Menjelaskan pengertian hidrosfer dan siklus hidrologi
4.5 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika hidrosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafi k, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.
Indikator : Menjelaskan hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh
dinamika hidrosfer.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan, siswa dapat menjelaskan pengertian hidrosfer dan siklus hidrologi dengan benar.
2. Melalui bertanya, siswa dapat menjelaskan pemanfaatan perairan darat dan laut dengan tepat. 3. Melalui eksplorasi, siswa dapat menjelaskan tentang pelestarian Daerah Aliran Sungai DAS dengan
benar. 4. Melalui analisis, siswa dapat menjelaskan pemanfaatan dan pelestarian laut secara berkelanjutan
dan menguraikan peran Balai Pengelolaan Daerah Aliran Sungai dan Pusat Penelitian Oseanografi dalam pelestarian perairan darat dan perairan laut dengan baik.
5. Melalui presentasi, siswa dapat menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dan lingkungannya sebagai akibat dari dinamika hidrosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafi k, gambar ilustrasi,
dan atau peta konsep dengan benar.
28 28
PG SMAMA Peminatan Geogra X2
D. Materi Pembelajaran
Hidrosfer berasal dari kata Hydro =air, dan Sphaira = lapisan. Jadi, hidrosfer adalah keseluruhanlapisan air yang ada di bumi yang meliputi lautan, peairan darat, air tanah, es, salju, dan air yang ada di atmosfer.
Kurang lebih tiga perempat bumi di tutupi oleh air. Jumlah air di bumi tidak bertambah dan tidak berkurang. Namun, berdasarkan wujud dan tempatnya air
dapat mengalami perubahan. Wujud air bisa padat, cair, dan gas. Sementara itu, berdasarkan tempatnya air bisa berada di dalam tanah, permukaan bumi, dan di atmosfer. Air di bumi yang memiliki jumlah
tetap senantiasa bergerak dalam suatu lingkaran peredaran yang disebut siklus hidrologi, siklus air, atau daur hidrologi. Siklus hidrologi dibedakan menjadi tiga, yaitu siklus pendek, siklus sedang, dan siklus
panjang. Berikut penjelasan tentang siklus hidrologi. Materi lengkap lihat Buku Siswa Geografi untuk SMAMA Kelas X.
E. Metode Pembelajaran Saintifi k Discovery Learning.
