28
BAB 4 METODE PENELITIAN
4.1 Desain Penelitian
Penelitian ini
bersifat Deskriftif Analitik dengan desain penelitian Cross
Sectional, yaitu mencari hubungan antara evaluasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan terhadap motivasi belajar mahasiswa yang dilakukan secara simultan
bersamaan dan dalam waktu yang ditentukan.
4.2 Populasi dan Sampel
4.1.1 Populasi Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian, dalam penelitian ini yang
menjadi populasi adalah semua mahasiswa D-IV Bidan Pendidik FK USU angkatan ke-7 tahun 2007 sejumlah 76 orang.
4.1.2 Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti, dalam
penelitian ini seluruh populasi dijadikan sampel yaitu sebanyak 76 orang.
4.3 Lokasi Dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di program D-IV Bidan Pendidik FK USU tahun 2008, dengan pertimbangan bahwa belum pernah ada yang meneliti tentang
Universitas Sumatera Utara
29 hubungan evaluasi asuhan kebidanan terhadap motivasi belajar pada program D-
IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran ini.
4.4 Pertimbangan Etik
Peneliti mendapat rekomendasi dari ketua program D-IV Bidan Pendidik fakultas kedokteran Universitas Sumatera utara. Kuesioner yang digunakan oleh
peneliti diberikan oleh responden dengan menekankan pada masalah etika yang meliputi lembar persetujuan penelitian. Tujuannya agar responden mengetahui
maksud dan tujuan penelitian serta dampak yang diteliti selama pengolahan data. Kerahasiaan nama responden sangat diperhatikan dengan tidak mencamtumkan
nama anonymity pada lembar kuesioner dan hanya peneliti yang mempunyai akses langsung pada pengumpulan data.
4.5 Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam pemelitian ini adalah Angketkuesioner. Pembuatan kuesioner ini mengacu pada indikator yang sudah dibuat oleh peneliti
terhadap penelitian yang dilakukan. Dalam penyusunan instrumen terlebih dahulu dibuat kisi-kisi yang disusun
berdasarkan teori motivasi belajar sehingga berdasarkan tinjauan teoritis maka disusunlah angket dalam kisi-kisi sebagai berikut:
Universitas Sumatera Utara
30 Tabel 1
Kisi-kisi soal angket motivasi belajar Variabel Indikator
Nomor Item
Motivasi belajar 1.
Adanya hasrat dan keinginan
berhasil 2.
Adanya dorongan dan kebutuhan
dalam belajar 3.
Adanya harapan dan cita-cita masa
depan 4.
Adanya penghargaan dalam
belajar 5.
Adanya kegiatan yang menarik dalam
belajar 6. Adanya lingkungan
belajar yang kondusif
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20
21,22,23,24,25,26,27,28,29,30 31,32,33,34,35,36,37,38,39,40
41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 51,52,53,54,55,56,57,58,59,60
Pengukurannya dilakukan dengan skala Guttman, skala ini merupakan skala yang bersifat tegas dan konsisten dengan memberikan jawaban yang tegas seperti
jawaban dari pertanyaan : ya dan tidak, positif dan negatif dan lain-lain. Skala Guttman ini pada umumnya dibuat seperti checklist dengan interpretasi penilaian :
Skor benar nilainya 1 Skor salah nilainya 0
4.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Kategori