4 Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk mengadakan
penelitian tentang hubungan Evaluasi Belajar Asuhan Kebidanan terhadap Motivasi Belajar mahasiswa D-IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Tahun
2007
1.2 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka pertanyaan penelitian ini adalah Apakah ada Hubungan Evaluasi Belajar asuhan kebidanan Terhadap Motivasi
Belajar Mahasiswa D-IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara Tahun 2007
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.3.1 Tujuan Umum
Untuk mengetahui apakah ada hubungan evaluasi belajar asuhan kebidanan terhadap motivasi belajar mahasiswa D-IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara Tahun 2007
1.3.2 Tujuan Khusus
Universitas Sumatera Utara
5 1.
Untuk mengetahui hubungan evaluasi asuhan kebidanan terhadap adanya hasrat dan keinginan berhasil mahasiswa D-IV Bidan Pendidik Fakultas
Kedokteran Universitas Sumatera Utara tahun 2007 2.
Untuk mengetahui hubungan evaluasi asuhan kebidanan terhadap adanya dorongan dan ebutuhan belajar mahasiswa D-IV Bidan Pendidik Fakultas
Kedokteran Universitas Sumatera Utara tahun 2007 3.
Untuk mengetahui hubungan evaluasi asuhan kebidanan terhadap adanya harapan dan cita-cita masa depan mahasiswa D-IV Bidan Pendidik
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara tahun 2007 4.
Untuk mengetahui hubungan evaluasi asuhan kebidanan terhadap adanya pengahargaan dalam belajar mahasiswa D-IV Bidan Pendidik Fakultas
Kedokteran Universitas Sumatera Utara tahun 2007 5.
Untuk mengetahui hubungan avaluasi asuhan kebidanan terhadap adanya kegiatan yang menarik dalam belajar mahasiswa D-IV Bidan Pendidik
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara tahun 2007 6.
Untuk mengatahui hubungan evaluasi asuhan kebidanan terhadap adanya lingkungan belajar yang kondusif mahasiswa D-IV Bidan Pendidik
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara tahun 2007
1.4 Manfaat Penelitian
1. Bagi Prodi D-IV Bidan Pendidik
Hasil penelitian ini bermanfaat sebagai sumbangan ilmiah guna pengembangan ilmu pengetahuan yang relevan dalam pendidikan, dan
Universitas Sumatera Utara
6 sebagai masukan dalam perbaikan pelaksanaan evaluasi kearah yang lebih
baik 2.
Bagi peneliti Penelitian ini memberikan perluasan kajian bidang penelitian berupa
tindakan kelas, penelitian ini juga bermanfaat bagi peningkatan ilmu pengetahuan dibidang metode penelitian, juga menambah wawasan dan
pengetahuan peneliti dibidang evaluasi dan motivasi belajar 3.
Bagi peneliti selanjutnya Sebagai bahan referensi awal bagi peneliti berikutnya yang memerlukan
kajian lebih lanjut.
Universitas Sumatera Utara
7
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Evaluasi belajar 2.1.1 Pengertian
Evaluasi menurut Edwind dan Gerald W. Brown 1986 dalam Anas Sudijono 1996 adalah suatu tindakan atau proses untuk menentukan nilai dari
sesuatu. Berdasarkan pendapat tersebut maka evaluasi pendidikan dapat diartikan sebagai suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai segala sesuatu
dalam dunia pendidikan atau segala sesuatu yang ada hubungannya dengan dunia pendidikan
Davies 1981 dalam Dimyati 2006 mengemukakan bahwa evaluasi merupakan proses sederhana memberikanmenetapkan nilai kepada sejumlah
tujuan, kegiatan, keputusan, unjuk-kerja, proses, orang, objek, dan masih banyak yang lain. Evaluasi belajar adalah penilaian atau penaksiran terhadap
pertumbuhan dan kemajuan peserta didik kearah tujuan yang telah ditetapkan dalam hukum Harjanto, 2007.
Sudirman. N dkk 1991 dalam Djamarah, 2004 Evaluasi adalah tindakan untuk menentukan nilai sesuatu. Evaluasi adalah suatu proses dalam perencanaan,
memperoleh, dan menyediakan informasi yang sangat diperlukan untuk membuat alternatif-alternatif keputusan Mehrens dan Lelman 1978 dalam Sri Esti
2002.
Universitas Sumatera Utara
