2. Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji statistik non- parametrik dengan menggunakan analisis korelasi Kendall Tau. Pengujian
dengan analisis korelasi Kendall Tau digunakan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa.
Langkah-langkah pengujian hipotesis sebagai berikut:
a. Hubungan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa
1 Perumusan Hipotesis Ho
1
= tidak ada hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajarakuntansi siswa.
Ha
1
= ada hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa.
2 Teknik Analisis Untuk menguji hipotesis dengan menggunakan analisis
korelasi Kendall Tau dengan menggunakan progam komputer SPSS versi 17.
3 Kesimpulan Apabila nilai signifikansi lebih besar dari 0.05 maka Ho
diterima atau tidak ada hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI akuntansi, tetapi
bila nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05 maka Ha diterima atau PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ada hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI akuntansi.
4 Interpretasi Koefisien Korelasi Sesuai dengan pendapat Siregar 2014: 251 untuk
mengetahui kuat dan lemahnya hubungan kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa dapat diinterpretasikan sebagai
berikut:
Tabel 3.8 Tingkat Korelasi dan Derajat Hubungan
5 Kriteria Pengujian Hipotesis Jika nilai signifikansi 0.05 maka Ho
1
diterima Jika nilai signifikansi 0.05 maka Ha
1
diterima
b. Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Akuntansi Belajar
Siswa
1 Perumusan Hipotesis Ho
2
= tidak ada hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa.
Tingkat korelasi Derajat hubungan
0,00 - 0,199 Sangat Lemah
0,20 – 0,399 Lemah
0,40 – 0,599 Sedang
0,60 – 0,799 Kuat
0,80 – 1,00 Sangat Kuat
Ha
2
= ada hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa.
2 Teknik Analisi Untuk menguji hipotesis dengan menggunakan analisis
korelasi Kendall Tau dengan menggunakan progam komputer SPSS versi 17.
3 Kesimpulan Apabila nilai signifikansi lebih besar dari 0.05 maka Ho
diterima atau tidak ada hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI akuntansi, tetapi bila nilai
signifikansi lebih kecil dari 0.05 maka Ha diterima atau ada hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa
kelas XI akuntansi. 4 Interpretasi Koefisien Korelasi
Sesuai dengan pendapat Siregar 2014 :251 untuk mengetahui kuat dan lemahnya hubungan motivasi belajar dengan prestasi
belajar akuntansi siswa diinterpretasikan sebagai berikut:
Tabel 3.8 Tingkat Korelasi dan Derajat Hubungan
Tingkat korelasi Derajat hubungan
0,00 - 0,199 Sangat Lemah
0,20 – 0,399 Lemah
0,40 – 0,599 Sedang
0,60 – 0,799 Kuat
0,80 – 1,00 Sangat Kuat
5 Kriteria Pengujian Jika nilai signifikansi 0.05 maka Ho
2
diterima Jika nilai signifikansi 0.05 maka Ha
2
diterima PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2016. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Bidang Keahlian Akuntansi dengan
jumlah keseluruhan siswa 95 siswa. Seluruh kuesioner diisi secara lengkap dan menjadi sumber data penelitian. Dengan demikian response rate
dalam penelitian ini adalah 100. Berikut ini disajikan data mengenai variabel kemandirian belajar, motivasi belajar. Deskripsi mengenai data
dinyatakan dalam bentuk daftar tabulasi frekuensi dengan berdasarkan pada Pedoman Acuan Patokan II PAP II. Berikut ini disajikan uraiannya:
1. Deskripsi Data Variabel Kemandirian Belajar Berdasarkan data mengenai kemandirian belajar dapat skor jawaban
tertinggi 84 dan skor jawaban terendah adalah 51 Berdasarkan data tersebut berikut disajikan tabel distribusi frekuensi kemandirian
belajar:
Tabel 4.1 Deskripsi Data Kemandirian Belajar
No. Interval
skor Frekuensi
Presentase Kategori
1 76 – 90
4 4,21
Sangat Baik 2
66 – 77 57
60,00 Baik
3 58 – 65
30 31,58
Cukup 4
51 – 57 4
4,21 Rendahkurang
5 24 – 50
Sangat Rendah Jumlah
95 100
Kategori