Pengumpulan data Reduksi data Penyajian data Penarikan kesimpulan

3.8 Teknik Analisis Data

Analisis data merupakan suatu langkah yang sangat penting dalam kegiatan penelitian, terutama bila menginginkan kesimpulan tentang masalah yang diteliti. Dalam penelitian ini analisis data dilakukan dengan cara tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu reduksi data, penyajian data penarikan kesimpulan atau verifikasi Miles 1992:16-19 yaitu :

3.8.1 Pengumpulan data

Pengumpulan data pada proses ini yaitu peneliti mengumpulkan data - data yang menunjang penelitian melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian mencatat semua data secra objektif dan apa adanya sesuai dengan hasil observasi dan wawancara di lapangan, yang berkaitan dengan peran kelompok bermain dalam proses sosialisasi anak usia dini usia toddler di Kelompok Bermain Bina Ceria Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal.

3.8.2 Reduksi data

Reduksi data diartikan sebagai proses pemilihan, pemusatan perhatian pada penyederhanaan, pengabstrakan transformasi data “kasar” dari catatan - catatan tertulis dilapangan hingga laporan akhir lengkap tersusun. Reduksi data berlangsung selama proyek berlangsung, reduksi data bukan merupakan suatu hal yang terpisah dari analisis. Dengan demikian reduksi data bukan merupakan bentuk analisis yang menggolongkan, mengarahkan, menajamkan, membuang hal-hal yang tidak perlu dengan cara yang sedemikian rupa, sehingga kesimpulan akhirnya dapat ditarik dan di verifikasi.

3.8.3 Penyajian data

Sajian data ialah suatu informasi yang memungkinkan kesimpilan dapat ditarik Miles dan Huberman dalam Rohidi, 1992: 17. Dengan melihat suatu sajian data, penganalisis akan dapat memahami apa yang terjadi, serta memberikan apa yang peluang bagi penganalisis untuk mengerjakan sesuatu pada analisistindakan lain berdasarkan pemahaman tersebut. Guna memberikan gambaran yang jelas dalam sajian data, perlu dipertimbangkan efisien dan efektifitas dari sajian informasi yang akan disampaikan dalam satu sajian yang baik dan jelas sistematikannya. Berwujud kesimpulan informasi yang tersusun sehingga memberikan kemungkinan penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan.

3.8.4 Penarikan kesimpulan

Kesimpulan dan verifikasi yaitu berupa intisari dati penyajian data yang merupakan hasil dari analisis yang dilakukan dalam penelitian. Penarikan simpulan adalah usaha untuk mencari atau memahami makna atau arti, keteraturan, pola-pola, alur sebab akibat atau proposisi. Kesimpulan yang ditarik segera diverifikasi dengan cara melihat atau mempertanyakan kembali sambil melihat catatan lapangan agar memperoleh pemahaman lebih cepat. Gambar 3.1. Komponen-komponen analisis data model interaktif Sumber: Milles dan huberman dalam Rohidi 1992: 20

3.9. Tahapan-Tahapan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENTRA PADA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN UNIVERSAL ANANDA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENTRA PADA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN UNIVERSAL ANANDA DESA PURWOKERTO KECAMATAN PATEBON KABUPATEN KENDAL.

0 3 17

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENTRAPADA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN UNIVERSAL ANANDA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENTRA PADA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN UNIVERSAL ANANDA DESA PURWOKERTO KECAMATAN PATEBON KABUPATEN KENDAL.

0 4 12

PENDAHULUAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENTRA PADA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN UNIVERSAL ANANDA DESA PURWOKERTO KECAMATAN PATEBON KABUPATEN KENDAL.

0 3 4

EFEKTIVITAS METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA DINI DALAM PEMBELAJARAN PADA KELOMPOK B Efektivitas Metode Bermain Peran Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Pada Kelompok B Di TK Bustanul Athfal Demangan Karan

0 1 13

EFEKTIVITAS METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA DINI DALAM PEMBELAJARAN Efektivitas Metode Bermain Peran Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Pada Kelompok B Di TK Bustanul Athfal Demangan Karangdowo Klaten Tah

0 1 12

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di KB “Cerdas” Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal.

0 3 14

PENDAHULUAN Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di KB “Cerdas” Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal.

0 1 7

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di KB “Cerdas” Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal.

0 4 22

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN DAN KONSEP DIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN KOTA MEDAN.

0 7 34

Penggunaan Metode Cerita untuk Meningkatkan Kemampuan Sosialisasi Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Dian Pertiwi Magelang.

0 0 1