44
1. Siklus I
a. Perencanaan
1 Identifikasi masalah
2 Membuat rencana perbaikan pelaksanaan pembelajaran sesuai rekomendasi
agar siklus III lebih efektif 3
Menyusun rencana pembelajaran pada materi kerajaan Hindu, Budha dan Islam di Indonesia .
4 Membuat dan menyiapkan alat peraga dan media pembelajaran
5 Membuat lembar observasi sebagai pedoman pengamatan kegiatan
6 Menyusun alat evaluasi
b. Pelaksanaan tindakan 1
Membentuk kelompok belajar yang terdiri dari 5 siswa, setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor.
2 Guru memberi tugas dan masing –masing kelompok mengerjakannya.
3 Kelompok mendiskusikan jawaban dan memastikan setiap anggota
kelompok mengerjakannya serta mengetahui jawabannya. 4
Guru memanggil salah satu nomor siswa, dan nomor yang dipanggil melaporkan hasil diskusi.
5 Tanggapan dari siswa lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain.
6 Kesimpulan.
7 Pemberian evaluasi dari guru
45
d. Observasi
1 Mengamati keaktifan siswa.
2 Memantau diskusi antar siswa.
3 Mengamati proses transfer informasi kelompok.
4 Mengamati aktivitas guru dalam melaksanakan model pembelajaran
NHT. e.
Refleksi 1
Mengevaluasi, menganalisis proses dan hasil pembelajaran beserta dampak- dampaknya.
2 Merencanakan tindak lanjut untuk melakukan penelitian siklus berikutnya.
2. Siklus I I
a. Perencanaan
1 Identifikasi masalah
2 Membuat rencana perbaikan pelaksanaan pembelajaran sesuai
rekomendasi agar siklus III lebih efektif 3
Menyusun rencana pembelajaran pada materi peninggalan kerajaan Hindu, Budha dan Islam di Indonesa .
4 Membuat dan menyiapkan alat peraga dan media pembelajaran berupa
gambar peninggalan kerajaan Hindu, Budha dan Islam di Indonesia . 5
Membuat lembar observasi sebagai pedoman pengamatan kegiatan 6
Menyusun alat evaluasi.
46
b. Pelaksanaan tindakan Kegiatan pembelajaran pada siklus II materi Peninggalan agama Hindu,
Budha di Indonesia. Langkah – langkah tindakannya sebagai berikut:
1 Membentuk kelompok belajar yang terdiri dari 5 siswa, setiap siswa
dalam kelompok mendapat nomor. 2
Guru membagi tugas dan masing –masing kelompok mengerjakannya.
3 Kelompok mendiskusikan jawaban dan memastikan setiap anggota
kelompok mengerjakannya serta mengetahui jawabannya. 4
Guru memanggil salah satu nomor siswa, dan nomor yang dipanggil melaporkan hasil diskusi.
5 Tanggapan dari siswa lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain.
6 Kesimpulan.
7 Pemberian evaluasi dari guru.
c. Observasi 1
Mengamati keaktifan siswa. 2
Memantau diskusi antar siswa. 3
Mengamati proses transfer informasi kelompok. 4
Mengamati aktivitas guru dalam melaksanakan model pembelajaran NHT. d. Refleksi
1 Menganalisis dampak dan proses hasil pembelajaran
2Merencanakan tindak lanjut untuk melakukan penelitian siklus berikutnya.
47
3. Siklus III
Kategori