dapat terbantu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi Suyitno, 2002:9. Beberapa alasan lain yang menyebabkan model TAI perlu diterapkan sebagai
model pembelajaran yaitu tidak ada persaingan antar siswa atau kelompok, karena bekerjasama untuk menyelesaikan masalah dalam mengatasi cara
berpikir yang berbeda. Senantiasa tidak hanya mengharapkan bantuan dari guru, serta siswa termotivasi untuk belajar cepat dan akurat seluruh materi. Guru
setidaknya menggunakan setengah dari waktunya mengajar dalam kelompok kecil sehingga akan lebih mudah dalam pemberian bantuan secara individu
Slavin, 1995:101.
B. Permasalahan
Dari uraian di atas, maka permasalahan yang akan diteliti yakni “ Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI Team Assisted
Individualization efektif terhadap pemahaman konsep pada pokok bahasan trigonometri pada siswa kelas X semester II SMU NEGERI 14 SEMARANG
tahun pelajaran 20052006 “.
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah cukup efektif menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI Team Assisted
Individualization daripada pembelajaran konvensional terhadap pemahaman
konsep pada pokok bahasan trigonometri pada siswa kelas X semester II SMU NEGERI 14 SEMARANG tahun pelajaran 20052006.
D. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang berarti, yaitu sebagai berikut.
1. Bagi siswa : a. siswa dapat bekerjasama dalam mengembangkan pemahaman konsep
pelajaran; b. terjalin hubungan baik antar siswa dalam meningkatkan hasil belajar;
c. menumbuhkan hubungan antar pribadi yang positif diantara siswa yang berasal dari latar belakang yang berbeda;
d. mengembangkan dan menggunakan ketrampilan berpikir kritis dan bekerjasama dalam kelompok;
e. menerapkan bimbingan antar teman. 2. Bagi guru :
a. sebagai alternatif guru untuk memilih model pembelajaran yang variatif, sehingga siswa akan termotivasi dalam belajar;
b. dengan model ini, diharapkan guru dapat mengetahui kemampuan masing-masing individu.
E. Penegasan Istilah
1. Keefektifan Keefektifan berasal dari kata efektif yang artinya ada efeknya, ada
pengaruhnya. Keefektifan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah keberhasilan tentang usaha atau tindakan yaitu keberhasilan dalam
penggunaan model pembelajaran TAI Team Assisted Individualization. Dikatakan berhasil jika pemahaman konsep siswa lebih baik dibanding jika
tidak diberikan dengan model pembelajaran TAI. Efektif ditunjukkan dengan pemahaman konsep siswa yang lebih baik jika diberikan model
pembelajaran TAI dibanding dengan siswa yang diberikan model pembelajaran konvensional.
2. Pembelajaran Kooperatif Pembelajaran kooperatif mencakup suatu kelompok kecil siswa yang
bekerja sebagai sebuah tim untuk menyelesaikan sebuah masalah, menyelesaikan suatu tugas, atau mengerjakan sesuatu untuk mencapai
tujuan bersama lainnya. Beberapa model pembelajaran kooperatif telah dikembangkan oleh para ahli. Beberapa model yang telah dikembangkan
para ahli diantaranya adalah TAI Team Assisted Individualization. 3. Model pembelajaran TAI Team Assisted Individualization
Model pembelajaran yang membentuk kelompok kecil yang heterogen dengan latar belakang cara berpikir yang berbeda untuk saling membantu
terhadap siswa lain yang membutuhkan bantuan. Dalam model ini,
diterapkan bimbingan antar teman, yaitu siswa yang pandai bertanggung jawab terhadap siswa yang lemah. Di samping itu dapat meningkatkan
partisipasi siswa dalam kelompok kecil. Siswa yang pandai dapat mengembangkan kemampuan dan ketrampilannya, sedangkan siswa yang
lemah dapat terbantu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi Suyitno, 2002:9.
4. Pemahaman konsep Pemahaman konsep adalah salah satu alat ukur perkembangan hasil
belajar siswa yang berupa pencapaian kompetensi matematika siswa. 5. Trigonometri
Dalam kamus matematika, kata ini berasal dari Yunani yang berarti ukuran segitiga. Trigonometri adalah salah satu pokok bahasan dalam
matematika yang diajarkan pada siswa SMA kelas X semester II. Dalam penelitian ini, peneliti hanya membahas rumus-rumus segitiga. Adapun
bahasan di dalam rumus-rumus segitiga tersebut adalah aturan sinus, aturan cosinus dan luas segitiga.
F. Sistematika Penulisan Skripsi
