Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah hasil belajar pokok bahasan trigonometri pada siswa kelas X semester II SMUN 14
Semarang tahun pelajaran 20052006.
C. Metode Pengumpulan Data
Mengumpulkan data merupakan kegiatan penting dalam sebuah penelitian. Dengan adanya data-data itulah peneliti menganalisisnya untuk kemudian dibahas
dan disimpulkan dengan panduan serta referensi-referensi yang berhubungan dengan penelitian tersebut. Sedangkan yang dimaksud dengan data adalah hasil
pencatatan peneliti, baik berupa fakta maupun angka Arikunto, 2002:96. Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah :
1. Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi berarti cara mengumpulkan data dengan mancatat data yang sudah ada Rianto, 1996:83. Dalam penelitian ini, peneliti
mengumpulkan data berupa nama-nama siswa kelas I dan nilai raport matematika semester I.
2. Metode Observasi
Metode ini digunakan untuk memperoleh data mengenai kemampuan pengelolaan pembelajaran kooperatif tipe TAI oleh guru dan aktivitas siswa
dalam memahami konsep. Adapun aspek yang diamati dalam pengelolaan pembelajaran kooperatif tipe TAI oleh guru adalah :
a. menyampaikan tujuan pembelajaran;
b. memberi motivasi kepada siswa;
c. menyiapkan materi bahan ajar yang harus dikerjakan kelompok;
d. menjelaskan materi baru secara singkat;
e. membagi siswa dalam kelompok;
f. membimbing kelompok-kelompok dalam merumuskan masalah;
g. membimbing diskusi kelompok dalam memecahkan permasalahan
kelompok; h.
memberikan kesempatan siswa bertanya dan menjawab pertanyaan baik kepada guru maupun sesama siswa;
i. memberi tes kecil;
j. membimbing siswa menarik kesimpulan.
Sedangkan aspek yang diamati pada aktivitas siswa adalah : a.
siswa mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari; b.
siswa mampu mengklasifikasikan objek-objek berdasarkan dipenuhi tidaknya persyaratan yang membentuk konsep tersebut;
c. siswa mampu menerapkan konsep secara algoritma;
d. siswa mampu memberikan contoh atau kontra contoh dari konsep yang
telah dipelajari; e.
siswa mampu menyajikan konsep dalam berbagai macam bentuk representasi matematika;
f. siswa mampu mengaitkan berbagai konsep;
g. siswa mampu mngembangkan syarat perlu dan atau syarat cukup suatu
konsep. 3.
Metode Tes Metode tes ini digunakan untuk mendapatkan data nilai hasil belajar
pemahaman konsep matematika pada pokok bahasan trigonometri setelah diadakan perlakuan yang berbeda. Dalam penelitian ini, tes diberikan hanya
satu kali kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, tes ini diberikan setelah kelompok eksperimen dikenai perlakuan treatment yang
dalam hal ini adalah model pembelajaran TAI dan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol, dengan tujuan untuk mendapatkan data
akhir. Tes ini diberikan kepada kedua kelompok dengan alat yang sama. Hasil pengolahan data ini digunakan untuk menguji hipotesis penelitian.
D. Prosedur Penelitian
