d. Bila telah selesai kupon diserahkan kepada pendidik. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan langkah-langkah Metode
Time token untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak adalah sebagai berikut:
a. Siswa mendengarkan informasi yang disampaikan oleh pendidik.
b. Siswa dikondisikan untuk melaksanakan diskusi kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4siswa.
c. Siswa akan mendapatkan kupon undian dengan waktu sekitar 30 detik. d. Siswa yang mendapatkan giliran menyampaikan hasil yang ia simak
kepada anggota kelompoknya sesuai perintah atau tergantung yang mendapat undian tentang apa.
e. Kupon diserahkan kepada pendidik agar siswa tersebut tidak mendapat giliran lagi.
6. Prinsip Metode Time token
Prinsip metode time token sama dengan prinsip dasar model pembelajaran kooperatif. Prinsip dasar model pembelajaran kooperatifIsjoni: 2009:
a. setiap anggota kelompok siswa bertanggung jawab atas segala sesuatu yang dikerjakan dalam kelompoknya.
b. setiap anggota kelompok siswa harus mengetahui bahwa semua anggota kelompok mempunyai tujuan yang sama.
c. setiap anggota kelompok siswa harus membagi tugas dan tanggung jawab yang sama di antara anggota kelompoknya.
d. setiap anggota kelompok siswa akan dikenai evaluasi. e. setiap anggota kelompok siswa berbagi kepemimpinan dan membutuhkan
keterampilan untuk belajar bersama selama proses belajarnya. f. setiap anggota kelompok siswa akan diminta mempertanggung jawabkan
secara individual materi yang ditangani dalam kelompok kooperatif. Berdasarkan pemaparan di atas maka dapat disimpulkan bahwa
prinsip metode time token adalah siswa bertanggung jawab pada anggota kelompok, kupon bicara yang telah dibagikan. Kupon yang diberikan
merupakan sarana untuk evaluasi materi siswa. Siswa dapat berdiskusi dengan anggota kelompok untuk menjawab, tetapi evaluasi dilakukan
secara individual. Apabila ada kupon anggota kelompok sudah habis maka dia memberi kesempatan pada anggota kelompok lain untuk
menjawab pertanyaan dari pendidik. Hal ini menunjukan perlu adanya bentuk kerjasama antarindividu
dalam kelompok tersebut. Kerjasama tidak akan terjadi apabila interaksi sosial di dalam kelompok tersebut tidak terjalin dengan baik. Sehingga
metode time token dapat memupuk rasa kerjasama dengan adanya interaksi sosial yang terjadi di dalamnya.
7. Kelebihan dan Kekurangan Metode Time token
Setiap metode pembelajaran mempunyai kelebihan dan kelemahan. Kelebihan dan kelemahan tersebut juga terdapat pada salah satu metode
cooperative learning yaitu metode time token.
a. Kelebihan metode Time token adalah: 1 Mendorong
siswa untuk meningkatkan inisiatif
dan partisipasinya.
2 Siswa tidak mendominasi pembicaraan atau diam sama sekali 3 Siswa menjadi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
4 Meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi aspek
berbicara. 5 Melatih siswa untuk mengungkapkan pendapatnya.
6 Menumbuhkan kebiasaan pada siswa untuk saling mendengarkan, berbagi, memberikan masukan dan keterbukaan terhadap kritik.
7 Mengajarkan siswa untuk menghargai pendapat orang lain. 8 Guru dapat berperan untuk mengajak siswa mencari solusi bersama
terhadap permasalahan yang ditemui. 9 Tidak memerlukan banyak media pembelajaran.
b. Kekurangan dari metode Time token adalah: 1 Tidak bisa digunakan pada kelas yang jumlah siswanya banyak.
2 Memerlukan banyak waktu untuk persiapan dan dalam proses pembelajaran, karena semua siswa harus berbicara satu persatu
sesuai jumlah kupon yang dimilikinya. 3 Siswa yang memiliki banyak pendapat akan sulit mengutarakan
pendapatnya karena waktu yang diberikan terbatas.
C. Implementasi Metode Time token Dalam Peningkatan kemampuan
