Sila Ketiga: Persatuan Indonesia Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Materi Reguler 1. Sikap positif terhadap Pancasila 2. Pentingnya sikap positif terhadap Pancasila 3. Contoh sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Materi Remidi Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap Pancasila Materi Pengayaan Mencari artikel dari berbagai sumber tentang contoh pelanggaran sikap positif terhadap Pancasila Metode Pembelajaran a. Model Pembelajaran :Pembelajaran Langsung dengan pendekatan Saintifik b. Metode Pembelajaran : Cooperative Learning 1 Kegiatan Pembelajaran NO Tahap Kegiatan Aktivitas SiswaGuru Waktu 1 Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa 2. Guru mengecek kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran kebersihan kelas, buku pelajaran atau pegangan siswa 3. Guru melakukan pengecekan siswa yang tidak masuk hari ini 4. Guru melakukan penjajagan dengan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari: Apa yang kalian ketahui tentang sikap positif? Apa kewajiban kita sebagai warga negara terhadap Pancasila? 5. Guru menyampaikan materi pokok pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, penilaian, remidi dan pengayaan serta kegiatan pembelajaran yang akan 10 menit dilakukan peserta didik. 2 Inti Mengamati 1. Peserta didik mengamati gambar contoh sikap positif dan sikap negatif terhadap Pancasila dan materi pokok yang disampaikan oleh guru. 2. Peserta didik membaca materi mengenai “Sikap Positif terhadap Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara ” yang terdapat dalam Buku PPKn Kelas VIII Bab I. Menanya Peserta didik membuat pertanyaan dari hal – hal yang belum diketahuinya dari hasil mengamati gambar tersebut serta dari hasil membaca materi dan mencoba memberikan jawaban sementara. Mengumpulkan Informasi 1. Peserta didik dibagi ke dalam 5 lima kelompok Setiap kelompok menerima tugas: Mencari contoh dari masing-masing bentuk sikap positif terhadap bangsa dan negara berikut: - Sikap positif terhadap ideologi negara Pancasila - Sikap positif terhadap konstitusi negara UUD NRI Tahun 1945 - Sikap positif terhadap peraturan perundang-undangan - Sikap positif terhadap kebijakan pemerintah 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan tugas yang telah diberikan dengan membaca uraian materi di Buku PPKn Kelas VIII Bab I dan mencari melalui sumber belajar lain buku referensi lain 60 menit dan internet. MengasosiasiMengolah Informasi Masing-masing kelompok mendiskusikan tugas yang diberikan oleh guru melalui berbagai sumber: buku paket PPKn Kelas VIII, internet yang relevan, pengamatan lingkungan dan mencatat hasilnya. Mengomunikasikan 1. Setiap anggota kelompok memiliki tanggung jawab dan kesempatan yang sama untuk melaporkan hasil diskusinya. 2. Guru memanggil setiap kelompok untuk melaporkan hasil diskusinya ke depan kelas. 3. Kelompok lain dapat memberi masukan atau merespon dari presentasi kelompok yang tampil di depan kelas. 4. Guru mengklarifikasi apabila timbul kesulitan atau kekeliruan dari hasil diskusi kelompok dan melakukan penguatan positif terhadap hasil diskusi. 5. Kelompok dan peserta didik yang aktif selama diskusi dan presentasi menerima penghargaan poin. 6. Guru memberi motivasi bagi peserta didik yang belum berpartisipasi aktif. 3 Penutup 1. Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal. 2. Guru melakukan evaluasi secara tertulislisan. 3. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik yaitu mengenai manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan berkaitan dengan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, dengan meminta peserta didik menjawab pertanyaan: Apa manfaat yang diperoleh setelah 10 menit