60
belajar juga mengalami peningkatan yaitu 21 siswa dari 28 siswa atau sekitar 75. Meskipun data hasil belajar siswa menunjukkan
peningkatan yang cukup signifikan akan tetapi masih belum mencapai indikator ketuntasan belajar klasikal yang ditentukan
yaitu sebesar 85. sehingga diperlukan adanya perbaikan atau tindakan berikutnya.
c. Refleksi
Berdasarkan hasil observasi menunjukkan bahwa persentase tingkat aktivitas siswa mendapat kriteria cukup yaitu 71,69. Indikator
pengamatan siswa menjawab pertanyaan guru, mendengarkan penjelasan guru, merumuskan jawaban sementara, kerjasama dalam
kelompok, melaksanakan percobaan, melaporkan hasil percobaan dan menyimpulkan hasil percobaan secara klasikal mendapat kategori baik
dengan rentang nilai 70-84. Siswa sudah berani menjawab pertanyaan guru walaupun sebagian besar jawaban siswa masih belum
tepat dan masih dibimbing, Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik, Siswa memberikan jawaban sementara dengan cukup
relevan, sebagian kelompok sudah dapat melakukan percobaan secara mandiri tetapi ada satu kelompok yang masih mengalami kesulitan
sehingga memerlukan perhatian khusus, siswa melaporkan hasil pengamatan dengan baik, beberapa siswa sudah dapat membuat
kesimpulan hasil pengamatan sendiri tetapi belum maksimal artinya guru masih terlibat aktif. Sedangkan aspek aktivitas berdiskusi,
61
kedisiplinan siswa, dan kemampuan mengajukan pertanyaan mendapat ketegori cukup dengan rentang nilai 60-69. Diskusi kelompok
sudah mulai berjalan. Beberapa siswa yang kurang pandai sudah terlihat aktif menyampaikan ide atau gagasannya dalam diskusi
meskipun belum maksimal sehingga guru tidak lagi terlihat mendominasi, Keadaan kelas pada saat pembelajaran sudah mulai
kondusif dibanding pembelajaran sebelumnya, Siswa sudah mulai berani tetapi sebagian masih pasif dan belum percaya diri untuk
menyampaikan pertanyaan. Dalam hal ini tingkat aktivitas siswa secara klasikal mencapai 71,69. Hal tersebut menunjukkan bahwa tingkat
aktivitas sudah mengalami peningkatan sebesar 6,44 dibanding siklus I. Akan tetapi tingkat aktivitas siswa secara klasikal belum
mencapai kategori yang diharapkan yaitu minimal termasuk dalam kategori baik. Oleh karena itu perlu adanya peningkatan lagi dengan
melakukan tindakan berikutnya supaya dapat dicapai hasil yang diharapkan.
Kinerja guru dalam mengelola pembelajaran dengan menerapkan pendekatan kontekstual sudah cukup baik dengan persentase aktivitas
guru sebesar 82,50 yang termasuk dalam kriteria baik. Data hasil belajar siswa menunjukkan bahwa siswa yang mencapai tuntas belajar
ada 21 dan 7 siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar dengan persentase tuntas belajar klasikal mencapai 75 dan masih belum
mencapai hasil yang diharapkan yaitu minimal 85. Berdasarkan data
62
tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran siklus II sudah baik dibanding siklus I tapi hasil yang dicapai belum sesusai dengan
indicator yang dihapapkan. Oleh karena itu diperlukan langkah perbaikan supaya mencapai hasil yang lebih baik lagi sehingga
indikator keberhasilan dapat tercapai.
d. Revisi
