13
setiap satuan jenjang pendidikan pada masing-masing jenjang dan jenis pendidikan, terutama pada jalur pendidikan sekolah 2006:149.
2.2 Konsep Dasar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTSP
2.2.1 Pengertian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. Penyusunan
KTSP dilakukan oleh satuan pendidikan dengan memperhatikan dan berdasarkan standart kompetensi serta kompetensi dasar yang dikembangkan oleh Badan
Standar Nasional Pendidikan E. Mulyasa, 2006:20. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai dengan
satuan pendidikan, potensi sekolahdaerah, karakteristik sekolahdaerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan karakteristik peserta didik. E. Mulyasa,2006:8
dalam hal ini, sekolah dan komite sekolah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dan silabus berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan
standar kompetensi lulusan, dibawah pengawasan dinas KabupatenKota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan di SD, SMP, SMA dan SMK serta
Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTS, MA, MAK.
14
2.2.2 Komponen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Menurut BNSP 2006:3 komponen KTSP meliputi :
2.2.2.1 Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Menengah
Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 2.2.2.2
Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Struktur dan muatan KTSP pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai
berikut. 1
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, 2
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, 3
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, 4
Kelompok mata pelajaran estetika, 5
Kelompok mata pelajaran jasmani,olahraga dan kesehatan Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan atau
kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP 192005 pasal 7. Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan
kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri
termasuk ke dalam isi kurikulum. Muatan lokal yaitu kegiatan kurikuler untuk
15
mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah yang materinya tidak dapat dikelompokan
kedalam mata pelajaran yang ada sedangkan kegiatan pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri
bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, peserta didik
sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. BSNP,2006:5
2.2.2.3 Silabus dilanjutkan rancangan persiapan pembelajaran dan bahan
ajar 2.2.2.4
Kalender pendidikan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan
tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
2.2.3 Prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTSP
KTSP dikembangkan berdasarkan pada SI Standar Isi dan SKL Standar Kompetensi Lulusan dan berpedoman pada panduan penyusunan Kurikulum
yang disusun oleh BSNP serta memperhatikan pertimbangan komite sekolah dengan prinsip sebagai berikut:
16
1 Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta
didik dan lingkungannya 2
Beragam dan terpadu. Beragam artinya KTSP disusun sesuai dengan karakteristik
3 peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai
dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender. Terpadu artinya ada keterkaitan antara
muatan wajib, muatan lokal, dan pengembangan diri dalam KTSP 4
Tanggap terhadap perkembangan ilmu penegetahuan, teknologi, dan seni 5
Relevan dengan kebutuhan kehidupan masa kini dan masa datang 6
Menyeluruh dan berkesinambungan. Menyeluruh artinya KTSP mencakup keseluruhan
dimensi kompetensi
dan bidang
kajian keilmuan.
Berkesinambungan artinya KTSP antarsemua jenjang pendidikan berjenjang dan berkelanjutan
7 Belajar sepanjang hayat
8 Seimbang antarkepentingan nasional dan daerah
Menurut E Mulyasa,2006:249 Pengembangan KTSP mencakup pengembangan program tahunan, program semester, program mingguan dan
program harian, program pengayaan dan remidial, serta program pengembangan diri.
17
2.2.4 Prinsip Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP
