1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

7

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang diatas dapat diidentifikasi permasalahan yang muncul adalah: 1. Siswa belum bisa membagi waktu antara belajar dan bermain. 2. Siswa baru belajar ketika akan dilaksanakan ujian ataupun ulangan harian. 3. Masih ada siswa kelas IV yang memiliki kebiasaan belajar kurang baik. 4. Kebiasaan belajar adalah salah sau faktor yang mempengaruhi hasil belajar. 5. Hasil belajar siswa sudah melampaui KKM, tetapi kebiasaan belajarnya kurang baik. 6. Beberapa orang tua kurang memantau kegiatan belajar siswa.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah dan latar belakang diatas maka diberikan batasan masalah yang akan diteliti agar penelitian ini lebih fokus, yaitu tentang “hubungan kebiasaan belajar dengan hasil belajar siswa kelas IV SD se-Gugus II Kecamatan Piyungan Kabupaten Bantul tahun ajaran 20152016 ”.

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah diatas, maka rumusan permasalahan yang sudah dijelaskan sebelumnya, maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah “apakah terdapat hubungan kebiasaan belajar dengan hasil belajar siswa kelas IV SD se-Gugus II Kecamatan Piyungan Kabupaten Bantul tahun ajaran 20152016 ?” 8

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dijabarkan di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan hasil belajar kelas IV SD se-Gugus II Kecamatan Piyungan Kabupaten Bantul tahun ajaran 20152016.

F. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritik Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber inspirasi bagi guru SD se-Gugus II di Kecamatan Piyungan Kabupaten Bantul tentang bagaimana hubungan kebiasaan belajar dengan hasil belajar yang ada di kelas IV. 2. Manfaat Praktis a. Manfaat bagi siswa Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat menjadikan masukan kepada siswa supaya memperbaiki kebiasaan belajar yang dimiliki menjadi lebih baik sehingga dapat belajar lebih efektif dan hasil belajarnya meningkat. b. Manfaat bagi guru Dari hasil penelitian ini dapat menambah wawasan guru tentang adanya hubungan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar siswa, sehingga guru dapat membantu siswa untuk membentuk kebiasaan belajar yang baik dan efisien. 9

BAB II KAJIAN TEORI

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

HUBUNGAN ANTARA STRES DAN PERILAKU AGRESIF PADA REMAJA

11 143 2

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG DESAIN KEMASAN PRODUK DENGAN INTENSI MEMBELI

9 123 22

PERBEDAAN SIKAP KONSUMTIF REMAJA YANG TINGGAL DENGAN ORANG TUA UTUH DAN ORANG TUA TUNGGAL

7 140 2

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19

ANALISIS PESAN MORAL DALAM CERITA RAKYAT DI KECAMATAN KUTA MALAKA

1 47 1