kekeluargaan antar siswa dan wali kelas. Program kerja kerja bakti dan jumat bersih yang memang diagendakan untuk menjaga kebersihan, juga diharapkan mampu
membantu terciptanya rasa kekeluargaan yang lebih luas, yakni rasa kekeluargaan untuk seluruh warga sekolah.
Namun demikian, ada beberapa kendala yang dihadapi sekolah dalam pelaksanaan 7K yaitu banyak materi 7K yang belum bisa disampaikan kepada siswa
dikarenakan keterbatasan waktu yang dimiliki saat proses belajar mengajar dan masih banyak siswa kelas 1, 2 dan 3 yang masih belum bisa menaati peraturan juga belum
bisa peduli dengan lingkungan sekitar, beberapa kelas masih nampak belum tertata karna siswa enggan membawa pulang kerajinan tangan yang ditugaskan guru, tingkat
kesadaran siswa yang belum konsisten dalam menjaga lingkungan sekolah apabila tidak ditegur oleh guru terlebih dahulu, petugas kebersihan dan guru masih memiliki
peran utama dalam menjaga kebersihan. Siswa menjalankan 7K dengan masih bergantung pada perintah guru.
Dari data yang di peroleh dari SD N Krapyak tersebut, penulis ingin menganalisis bagaimana pelaksanaan 7K di SD N Krapyak. Sehingga penulis dapat
memberikan saran bagaimana menerapkan 7K secara efektif. Dari latar belakang tersebut maka peneliti mengambil judul: “Pelaksanaan Program 7K di sekolah SD
Negeri Krapyak Argorejo, Sedayu, Bantul”.
B. Identifiksasi Masalah
1. Belum terlaksana progam 7K Di Sekolah Dasar Negeri Krapyak dengan baik. 2. Belum stabilnya kesadaran siswa tentang 7K masih rendah.
3. Belum disadarinya manfaat langsung 7K bagi siswa dan warga sekolah lainnya.
C. Pembatasan Masalah
Dari berbagai masalah yang dikemukakan di atas maka fokus penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pelaksanaan 7K oleh siswa di SD Negeri Krapyak
Argorejo Kecamatan Sedayu Kabupaten Bantul.
D. Rumusan Masalah
20
Batasan masalah yang dikemukakan di atas dapat dirumuskan sebagai masalah yang akan diteliti yaitu:
1. Bagimana pelaksanaan 7K di SD Negeri Krapyak Argorejo Kecamatan Sedayu Kabupaten Bantul?
2. Apakah siswa sudah memahami progam 7K disekolah mereka? 3. Apakah siswa mengetahui manfaat langsung dari pelaksanaan progam 7K
disekolah mereka?
E. Tujuan Penelitian
Dalam peneitian ini ada beberapa tujuan yang dapat dijelaskan dibawah ini yaitu: 1. Mengetahui Pelaksanaan 7K dan penerapannya di sekolah bagi siswa di SD
Krapyak Argorejo Kecamatan Sedayu Kabupaten Bantul. 2. Mengetahui cara mengajar guru pendidikan olahraga dan kesehatan dalam
progam 7K disekolah. 3. Pemahaman siswa tentang progam 7K
F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan ruang lingkup dan permasalahan yang diteliti, penelitian ini diharapkan mempunyai manfaat secara teoritis dan praktis bagi pihak-pihak yang
terkait: 1. Maanfaat Teoritis
a. Dapat menjadi bahan pertimbangan dalam menetukan kebijakan yang ada kaitannya dengan pelaksanaan progam 7K bagi siswa di sekolah yaitu
keamanan, kebersihan, keimanan, kekeluargaan, keindahan, kerindangan dan kerapian.
2. Manfaat Praktis. a. Bagi Siswa
Memperoleh pembelajaran penerapan dan penegasan progam 7K agar siswa lebih maksimal dalam melaksanakan progam 7K tersebut..
b. Bagi Guru Guru juga harus membuat sistem dan memodifikasi pembelajaran yang
membuat siswa menjadi tertarik pada progam 7K sehingga siswa mampu melaksanaakan secara maksimal. Guru mampu memberi contoh kepada
21
siswa tentang progam tersebut secara nyata agar siswa juga termotivasi pada progam 7K yaitu keamanan, kebersihan, keimanan, kekeluargaan,
kerindangan keindahan, dan kerapian. Dan guna untuk motivasi siswa dalam meningkatkan profesionnalisme kerja.
c. Bagi sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai acuan pelaksanaan
progam 7K lebih lanjut sehingga dapat meningkatkan untuk kualitas sumberdaya manusia SD khususnya dalam persisapan siswa dalam
pelaksaan tentang progam 7K dan juga mampu membentuk guru-guru yang pandai akan memodivikasi pembelajaran bagi siswanya. Dan siswa juga
memberikan kontibusi dalam pelaksanaan progam 7K dengan melaksanakan progam 7K yaitu keamanan, kebersihan, keimanan,
kekeluargaan, keindahan, kerindangan dan kerapian tersebut secara maksimal .
22
BAB II KAJIAN PUSTAKA
