2 Konsepessensialgeografi
lokasi, jarak,
keterjangkauan, morfologi,
aglomerasi, interaksiinterdependensi,
keterkaitanruang, nilaikegunaan,
diferensi area danpola 3.
Prinsip 1
Distribusi, interrelasi, deskripsi, korologi 2
Pendekatankeruangan, kelingkungandankomplekswilayah
E. MetodePembelajaran
1. Dikusi kelompok
2. Penugasan
3. Presentasi
F. AlatMediaBahan
1. Alat
: LCD Proyektor, Peta, gambar, video 2.
Media : Slide Power Point, video, dan lain-lain
3. Bahan ajar
: Buku GeografiKelas X BSE, Buku GeografiPenunjang
G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan I Tahapan
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
•
Salam pembukadanpresensisiswa
•
Apersepsi : materi
•
Memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya, serta menyampaikan tujuan pembelajaran.
15
Kegiatan Inti Mengamati
• Memahami berbagai pengertian Geografi dari berbagai tokoh.
• Menguraikan tentang perkembangan ilmu Geografi.
Menanya
• Peserta didik mencari informasi mengenai ilmu geografi dari
buku sumber. •
Tanya jawab berdasarkan hasil temuan dari buku sumber mengenai ilmu geografi.
Mengumpulan data
• Mengumpulkan informasi tambahan tentang perkembangan
geografi dan definisi geografi. •
Membandingkan pengertian geografi dari berbagai tokoh.
Mengasosiasi
• Menyimpulkan dengan pendapat sendiri definisi geografi.
• Membuat pertanyaan sendiri tentang perkembangan geografi.
Mengkomunikasikan
• Mengkomunikasikan hasil tanya jawab dalam bentuk laporan dan
membacakan laporannya. •
Memberikan penegasan pada materi perkembangan geografi dan meluruskan jika terjadi salah konsep.
100
Penutup
•
Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas, kemudian memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai
materi yang kurang dipahami. 20
Pertemuan II Tahapan
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
•
Apersepsi: Menyapa kemudian mendata kehadiran peserta didik.
•
Memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya, serta menyampaikan tujuan pembelajaran.
15
Kegiatan Inti Mengamati
• Mendengarkan penjelasan mengenai 10 konsep esensial geografi
100
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. •
Memberikan kritik kepada penjelasan guru secara saksama dan mencatat hal-hal penting.
Menanya
• Memberikan tes secara lisan untuk dapat membuat contoh salah
satu penerapan konsep esensial geografi dalam kehidupan sehari- hari.
• Menyiapkan contoh konsep geografi dalam kehidupan sehari-hari
masing-masing untuk diberi penilaian.
Mengumpulan data
• Dengan menggunakan permainan talking stick guru melakukan
tanya jawab mengenai penerapan 10 konsep esensial dalam kajian geosfer.
• Aktif dalam memberikan pertanyaan dan membuat jawaban
tentang konsep geografi.
Mengasosiasi
• Mengkhayalkan antara konsep geografi dengan contoh nyata di
kehidupan sehari-hari. •
Menyimpulkan tentang konsep geografi berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.
Mengkomunikasikan
• Mengkomunikasikan hasil tanya jawab dalam bentuk laporan dan
membacakan laporannya. •
Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan meluruskan jika terjadi salah konsep.
Penutup
•
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.
•
Bersama-sama menarik kesimpulan materi. 20
Pertemuan III Tahapan
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
•
Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.
•
Menanyakan fenomena geosfer terbaru yang terjadi di Indonesia.
•
Mengaitkan antara definisi ilmu geografi dengan objek studi geografi.
15
Kegiatan Inti Mengamati
• Menyimak mengenai prinsip-prinsip geografi dari buku sumber.
• Menjelaskan mengenai penerapan prinsip geografi dalam
mengkaji gejala geosfer. •
Menerangkan tentang objek studi geografi yaitu geosfer atau lapisan bumi.
Menanya
• Mengamati gambarfoto yang ditampilkan oleh guru sambil
membuat catatan analisisnya, kemudian disampaikan di depan kelas.
• Secara kelompok, diskusi mengenai objek studi geografi.
Pengumpulan data
• Berdiskusi dan melakukan tanya jawab mengenai prinsip-prinsip
geografi. •
Melakukan tanya jawab tentang ruang lingkup dan objek studi geografi.
Mengasosiasi
100
