85
2. Siklus I
Siklus I terdiri dari 3 kali pertemuan. Pertemuan pertama guru menjelaskan materi tentang unsur-unsur cerita pendek. Pada pertemuan
kedua guru menjelaskan materi tentang kebahasaan. Pada pertemuan ketiga, guru menjelaskan materi tentang mengembangkan kerangka karangan
menjadi cerita pendek menggunakan media pop up. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada siklus I akan peneliti jabarkan
sebagai berikut:
a. Pertemuan I 1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan guru menentukan indikator yang akan dilaksanakan dalam proses pembelajaran pertemuan I siklus I yaitu siswa
memahami unsur-unsur cerita pendek. Indikator tersebut ditentukan peneliti bersama guru kolaborator yaitu guru kelas IV.
Peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP secara kolaborasi bersama guru kelas IV kemudian dikonsultasikan kepada
dosen pembimbing. RPP ini berisi tentang rencana kegiatan pembelajaran berdasarkan materi yang akan disampaikan oleh guru yaitu materi unsur-
unsur cerita pendek. Peneliti juga menyiapkan media yang akan digunakan berupa pop up
yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Kemudian peneliti
86
menyusun lembar observasi proses pembelajaran sebagai pedoman pengamatan terhadap keterlaksanaan proses pembelajaran.
2 Pelaksanaan
Pertemuan pertama pada siklus I ini dilaksanakan pada hari Rabu, 29 April 2015 pukul 08.00
–09.10 yang dideskripsikan sebagai berikut.
a Kegiatan Awal Setelah bel masuk berbunyi, siswa kelas IV masuk ke dalam kelas.
Guru mengkondisikan kelas lalu kemudian mengucapkan salam kepada siswa. Berdoa sebelum memulai pembelajaran dipimpin ketua kelas.
Guru kemudian melaku kan apresepsi dengan bertanya pada siswa, “anak-
anak, siapa diantara kalian yang pernah membaca cerita dalam buku cerita berbentuk pop up
? Buku cerita apa yang pernah kalian baca?”. Siswa menjawab, “belum pernah bu” Kemudian guru bertanya, “ apakah
kalian ingin membaca cerita dalam pop up ?”. Kemudian siswa menjawab
“ingin bu”. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b Kegiatan Inti Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang unsur-unsur cerita
pendek. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang cerita dalam pop up. Siswa diperlihatkan pop up, siswa mengamati pop up dengan cermat
dan teliti. Setelah itu siswa dibantu guru berdiskusi tentang cerita yang ada didalam pop up. Siswa bersama-sama mengamati pop up, siswa
87
mengamati gambar pop up dan membaca cerita dalam pop up. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi pop up yang telah dibaca.
Siswa dibagi menjadi 4 kelompok yang setiap kelompok terdiri dari 5 siswa. Kemudian guru membagikan pop up kepada setiap kelompok.
Siswa mengamati pop up kemudian setelah itu siswa membaca cerita pop up. Siswa berdiskusi mengenai cerita yang ada di dalam pop up. Setelah
melakukan diskusi kelompok kemudian siswa menyimpulkan hasil diskusi mengenai isi cerita yang ada didalam pop up.
Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Siswa dengan bimbingan guru
menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran. Guru melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran.
c Kegiatan Penutup Untuk menutup kegiatan pembelajaran pada pertemuan pertama
siklus I, guru memberikan pesan moral kepada siswa yang berkaitan dengan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
b Pertemuan 2 1 Perencanaan
Pada kegiatan ini penulis menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP secara kolaborasi bersama guru kelas IV kemudian
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing. RPP ini berisi tentang
88
rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan pada pertemuan kedua siklus I.
Peneliti juga menyiapkan media yang akan digunakan berupa pop up yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Kemudian peneliti
menyusun lembar observasi proses pembelajaran sebagai pedoman pengamatan terhadap keterlaksanaan proses pembelajaran.
2 Pelaksanaan
Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Senin, 1 Mei 2015 jam 08.00
–09.10 yang dideskripsikan sebagai berikut.
a Kegiatan Awal Setelah bel masuk berbunyi, siswa kelas IV masuk ke dalam kelas.
Guru mengkondisikan kelas lalu kemudian mengucapkan salam kepada siswa. Guru melakukan apresepsi dengan bertanya pada siswa,
“Anak- anak, kemarin kita sudah mempelajari tentang unsur-unsur cerita. Coba
sebutkan apa saja unsur-unsur cerita pendek? ”. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai. b Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kebahasaan ejaan dan kalimat. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kebahasaan. Guru
dan siswa mengamati pop up setelah itu siswa diminta untuk membaca
89
cerita pop up. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi pop up yang telah dibaca.
Siswa dibagi menjadi 4 kelompok yang setiap kelompok terdiri dari 5 siswa. Guru membagikan pop up kepada setiap kelompok. Siswa
mengamati pop up setelah itu siswa membaca cerita pop up. Siswa berdiskusi kelompok mengenai isi cerita yang ada didalam pop up.
Setelah melakukan diskusi kelompok kemudian siswa menyimpulkan hasil diskusi mengenai isi cerita yang ada didalam pop up.
Setelah itu guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran. Guru
melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran. c Kegiatan Penutup
Untuk menutup kegiatan pembelajaran pertemuan kedua siklus I. Guru memberikan pesan moral kepada siswa yang berkaitan dengan
materi pembelajaran yang telah dipelajari. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam.
90
c. Pertemuan 3 1 Perencanaan
Kategori