BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Jenis penelitian yang akan digunakan adalah penelitian tindakan kelas Classroom Action Research dengan penerapan pembelajaran kooperatif
model TAI Team Accelerated Instruction. Sedangkan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Deskriptif yang bertujuan
untuk menggambarkan fakta yang ada dan mendiskripsikan sesuai dengan fenomena.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di Jurusan Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta, yang beralamat di Jalan
Pramuka No. 62 Giwangan Yogyakarta dimulai pada bulan April 2011 sampai dengan Juni 2011 pada semua peserta didik kelas XI semester dua.
C. Subyek Penelitian
Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah semua peserta didik yang berjumlah 41 siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Pemamfaatan Tenaga
Listrik SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun pelajaran 20102011, yang pada saat itu sedang terselenggarakan pembelajaran mata diklat PLC.
D. Variabel Penelitian
Variabel Bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif teknik TAI Team Accelerated Instuction, sedangkan variabel terikatnya
prestasi belajar siswa kelas XI Teknik Pemanfaatan Energi Listrik SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta selama penelitian sedang berlangsung.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi yang berfungsi untuk mengamati aktivitas siswa dalam proses belajar-
mengajar berlangsung dan lembar soal tes tiap siklusnya yang berfungsi untuk mengukur prestasi belajar siswa. Sedangkan validitas instrumen
menggunakan validitas Ahli. Adapun lembar observasi yang digunakan sebagai berikut :
Tabel 2. Lembar Observasi No Jenis
Aktivitas Keterangan
1
Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru
2
Siswa mencatat
3
Siswa mengerjakan tugassoal
4
Banyaknya siswa yang bertanya
5
Banyaknya siswa yang mengantuk
6
Banyaknya siswa yang membicarakan persoalan di luar materi pembelajaranberbicara sendiri
Lembar observasi terdiri dari 6 jenis aktivitas yang umun yang ada pada pembelajaran di dalam kelas yaitu aktivitas mendengarkan, mencatat,
mengerjakan tugas, bertanya, mengantuk dan aktivitas yang muncul di luar situasi pembelajaran Paul B. Diedric dalam Sardiman, 2010: 101.
Hal-hal yang di observasi pada saat pembelajaran PLC adalah: 1.
Kegiatan siswa pada saat guru membuka pelajaran 2.
Kegiatan siswa pada saat guru menyajikan materi yang sebelumnya 3.
Kegiatan siswa pada saat guru memberikan teori singkat sebelum siswa praktik.
4. Kegiatan pada siswa melakukan praktik
5. Kegiatan siswa pada saat guru menutup pelajaran
Tabel 3. Kisi-Kisi Soal Pre Test dan Post Test
No Variabel Indikator
Jumlah No.
Item
1. Kompetensi
Inti PLC Ruang Lingkup PLC
a. Pengertian
b. Sejarah PLC
c. Keuntungan dan
kelebihan PLC d.
Bagian-bagian PLC 10
1,2,3,4, 5,6,7,8,
9,10 Prinsip kerja PLC:
a. Ladder diagram
b. Logika Dasar
AND,OR, NOT,NAND,XOR
9 11,12,13,
14,15,16, 17,18,19,
Pembuatan program dengan ladder diagram
1 20
F. Rencana Tindakan
Kategori