Susani Moh Shahreza Ramadhani, 2014 Hubungan Antara Penyelenggaraan Sekolah Dengan Minat Baca Siswa Pada Sekolah Menengah
Atas Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Diharapkan para guru dan pustakawan dapat termotivasi untuk menerapkan pemanfaatan bahan perpustakaan sebagai penunjang pelaksanaan
proses pembelajaran dan juga sebagai alat untuk meningkatkan minat baca
d. Manfaat bagi siswa
Manfaat yang di peroleh para siswa adalah meningkatnya kesadaran siswa tentang pentingnya peran perpustakaan sekolah dan pentingnya
membaca. Selain itu diharapkan dapat memberikan motivasi kepada siswa di dalam memanfaatkan bahan perpustakaan sekolah dengan lebih optimal.
e. Manfaat bagi penulis
Manfaat yang diperoleh penulis dari penelitian ini adalah dapat mengetahui lebih mendalam tentang penyelenggaraan perpustakaan sekolah
dan juga minat baca siswa.
f. Manfaat bagi peneliti selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan kajian untuk diperbaharui dan dikembangkan lebih lanjut bagi peneliti berikutnya.
E. Struktur Organisasi Penulisan Skripsi
Penulisan skripsi ini dibagi dalam lima bab seperti di bawah ini : BAB I yakni pendahuluan terdiri dari latar belakang penelitian,
identifikasi masalah dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, serta struktur organisasi penulisan skripsi.
BAB II berupa kajian teori, kerangka pemikiran, asumsi, dan hipotesis penelitian. Diuraikan didalamnya kajian pustaka yang berperan sangat
penting, kajian teori yang menunjukkan kedudukan masalah penelitian dalam bidang ilmu yang diteliti. Kajian pustaka yang berfungsi sebagai landasan
teoretik dalam menyusun pertanyaan penelitian, tujuan serta hipotesis.
Susani Moh Shahreza Ramadhani, 2014 Hubungan Antara Penyelenggaraan Sekolah Dengan Minat Baca Siswa Pada Sekolah Menengah
Atas Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III berisi penjabaran rinci mengenai metode penelitian, termasuk lokasi, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrumen
penelitian, proses pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data dan analisis data.
BAB IV berisi hasil penelitian serta pembahasan yakni berupa pemaparan data penelitian dan pembahasan data penelitian.
BAB V berisi simpulan dari hasil penelitian serta rekomendasi atau saran bagi kajian lanjut di bidang yang berkaitan.
Susani Moh Shahreza Ramadhani, 2014 Hubungan Antara Penyelenggaraan Sekolah Dengan Minat Baca Siswa Pada Sekolah Menengah
Atas Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian merupakan tempat pelaksanaan penelitian dilakukan. Penelitian ini dilaksanakan di Perpustakaan SMA Negeri 4 Bandung yang
beralamatkan di Jl. Gardujati No. 20 Bandung.
2. Populasi
Populasi merupakan cakupan wilayah yang memiliki objek yang sengaja ditetapkan atau dipilih oleh peneliti untuk menjadi tempat penelitian. Sebagaimana
dikemukakan oleh Sugiyono 2012:117 bahwa “populasi diartikan sebagai
wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian
ditarik kesimpulannya ”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa yang
mengunjungi perpustakaan SMA Negeri 4 Bandung sebanyak 2021 orang.
3. Sampel
Dalam penelitian pasti ada suatu target atau hal yang akan diteliti. Sebelum melakukan penelitian kita harus mengetahui terlebih dahulu siapa populasi yang
akan diselidiki. Nasution 1996:86 mengemukakan “…apabila populasi yang kita
teliti terlalu besar maka kita ambil sejumlah sampel representif yaitu yang dapat mewakili keseluruhan populasi
”. Pengertian sampel menurut Sugiyono 2012:118 adalah
“bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut”. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah dengan
menggunakan Sampling insidental. Sugiyono 2012:124 mengemukakan :
