1. Home
  2. Lainnya

Pelaksanaan Tindakan ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

50

BAB 4 ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan, dimana setiap pertemuan memiliki alokasi waktu selama 90 menit atau 2 jam pelajaran. Pertemuan pertama dilakukan pada tanggal 22 Mei 2010. Pada pertemuan pertama, peneliti melakukan pretes di kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan jumlah siswa kelas kontrol sebanyak 30 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 30 siswa. Pertemuan kedua yaitu pada tanggal 5 Juni 2010, yang dilaksanakan peneliti untuk memberikan perlakuan berupa pembelajaran berdiskusi dengan menggunakan teknik MURDER di kelas eksperimen dan pembelajaran berdiskusi dengan metode diskusi kelompok di kelas kontrol. Pada pertemuan ketiga penelitian dilakukan untuk memberikan postes di kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hal ini dilakukan untuk mengukur kemampuan akhir siswa dalam berbicara setelah diberi perlakuan. Untuk memperkecil unsur subjektifitas dalam pemberian nilai pada kedua kelas tersebut, peneliti melakukan penilaian dengan tiga orang penimbang yang menilai kegiatan belajar siswa pada pretes dan postes kedua kelas tersebut. Adapun data penilaian yang dilakukan oleh penimbang, yaitu berupa kriteria yang telah dijadikan instrumen dalam pembelajaran berdiskusi. Adapun identitas ketiga penimbang tersebut adalah sebagai berikut. 1 Nurhidianti Fazrin selaku peneliti adalah mahasiswa jurusan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia sekaligus guru PLP di SMK PGRI 2 Cimahi. 2 Ulfiyatus sholihah adalah mahasiswa jurusan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia sekaligus guru PLP di SMK PGRI 2 Cimahi. 3 Fillani Dei gratia adalah mahasiswa jurusan pendidikan Akuntansi sekaligus guru PLP di SMK PGRI 2 Cimahi. Untuk pertemuan kedua dalam pemberian perlakuan treatmen, peneliti meminta dua orang observer untuk mengamati kegiatan belajar mengajar pada siswa dan peneliti dengan mengisi lembar observasi aktivitas guru dan siswa yang telah disediakan. Berikut identitas observer yang melakukan penilaian di kelas eksperimen. 1 Dra Hj. Ehan Rohaniah selaku guru bidang studi Bahasa dan Sastra Indonesia. 2 Ulfiyatus sholihah, selaku guru PLP bidang studi bahasa dan sastra Indonesia.

4.2 Deskripsi Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN TEKNIK MURDER (MOOD, UNDERSTAND, RECALL, DETECT, EXPAND, DAN REVIEW) DALAM KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK CERPEN OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIANTAR NARUMONDA TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 2 25

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MURDER ( MOOD, UNDERSTAND, RECALL, DIGEST, EXPAND, REVIEW)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT BEKERJA SAMA DENGAN KOLEGA DAN PELANGGAN KELAS X AP SMK NEGERI 1 TEBING TEBING TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 1 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MOOD-UNDERSTAND-RECALL-DIGEST-EXPAND-REVIEW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP.

8 23 49

IMPLEMENTASI MURDER (MOOD UNDERSTAND RECALL DETECT ELABORATE REVIEW) BERBANTU MUTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN.

1 4 54

PENGARUH PEMBELAJARAN COLLABORATIVE MURDER (MOOD, UNDERSTANDING, RECALL, DETECT, ELABORATE, REVIEW) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP IPS : Studi Eksperimen Kuasi Dalam Pembelajaran IPS di Kelas VII SMP Negeri 1 Pangalengan.

0 3 44

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MOOD UNDERSTAND RECALL DETECT ELABORATE REVIEW (MURDER) DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DAN MURDER PADA MATERI STATISTIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA

0 0 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE MOOD UNDERSTAND RECALL DIGEST EXPAND REVIEW (MURDER) PADA MATERI HUBUNGAN GARIS DAN SUDUT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VII SMP NEGERI 14 PALU | Ariana | AKSIOMA : Jurnal Pendidikan M

2 8 13

Efektivitas Penerapan Strategi Pembelajaran Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review (Murder) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Kelas VII SMP Negeri 1 Barru - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 0 112

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMPN 21 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

2 5 17

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMPN 21 BANDAR LAMPUNG

0 3 20