Program Kerja BK tahun 20142015
26 b. Guru BKkonselor berperan dalam mengetahui dan mencari penyebab apa
yang melatar belakangi sikap dan tindakan siswa tersebut. Dalam hal ini guru BKKonselor bertugas membantu menangani masalah siswa tersebut dengan
meneliti latar belakang tindakan siswa melalui serangkaian wawancara dan informasi
dari sejumlah
sumber data,
setelah wali
kelas merekomendasikannya.
3. Pembagian siswa asuh dan beban tugas
Pada dasarnya seluruh peserta didik yang ada di sekolah menjadi siswa semua guru BKkonselor sekolah termasuk kepala sekolah dan wakil kepala sekolah yang
berasal dari guru BK. Pembagian ini diatur dengan pertimbangan pemerataan, kemudahan dan
keefektifan pelaksanaan kegiatan Bimbingan dan Konseling yang berpedoman kepada SK Mendikbud No 025O1995 tentang Petunjuk Teknis Ketentuan Pelaksanaan
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang Guru, Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
Reformasi Birokrasi nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya dan Permendiknas nomor 39 tahun 2009 tentang beban kerja guru
dan pengawas satuan pendidikan ,bahwa seorang guru BKkonselor diberikan beban tugas sekurang-kurangnya 150 orang . Beban tugas guru BKkonselor pada dasarnya
setara dengan beban tugas guru-guru mata pelajaran yang minimal mengajar 24 jam
GURU PEMBINA GURU MATA
PELAJARAN GURU PIKET
S I S W A MEKANISME PENANGANAN SISWA BERMASALAH DI SEKOLAH
TENAGA AHLI INSTALASI LAIN
GURU BK KONSELOR
KOMITE SEKOLAH KEPALA SEKOLAH
WAKASEK
WALI KELAS
Program Kerja BK tahun 20142015
27 pembelajaran. Jika setiap kali kegiatan mengajar diperlukan waktu 2 jam tatap muka
maka seorang guru mata pelajaran wajib melakukan kegiatan mengajar sejumlah 12 kaliminggu. Demikian pula seorang guru BKkonselor dengan rasio 150 orang 24
jam pembelajaran, perhitungannya satu kali pelayanan ekuivalen 2 jam pembelajaran Panduan Pengembangan Diri, 2006. Pelayanan konseling di luar jam pembelajaran
maksimum 50. Sebagai contoh untuk mendapatkan 24 jam pembelajaran dari 150 orang siswa asuh dapat melakukan konseling individuperorangan sejumlah 12
orangminggu artinya hal tersebut sudah bernilai 24 jam pembelajaran
4. Mekanisme kerja pelayanan bimbingan dan konseling
Guru Mata Pelajaran Wali Kelas
Bimbingan dan Konseling Kepala Sekolah
1 2
3 4
Nilai siswa 1.
Kognisi 2.
Psikomotor 3.
Afeksi Himpunan nilai
Himpunan data 1.
Buku datapeta siswa 2.
Prediksi keberhasilan kognisi
3. Hasil psikotes
4. Hasil konseling individu
Aplikasi instrumentasi bimbingan 1.
Tes IQ, bakat, kreatifitas, kepribadian
2. Non tesangket,dll
Pengadaan sarana
Wakasek Sarpras
Menemukan kasuspermasalahan siswa
1 di dalam kelas
• kehadiran
mengikuti pelajaran
• sikap
menolaktidak interest misal:
sering mengantuk, pasif, keluar
masuk kelas, mengganggu
PBM, dsb
2 di luar kelas
• hubungan teman
sebaya : konflikperkela
hian, dsb Menerima informasi
kasuspermasalahan siswa; diinventaris
dan ditanganidi selesaikan Mengetahui
dan menyetujui
Catatan : 1
Anekdotkejadian 2
Siswa yang memerlukan remidial
Bersama guru BK konselor menemui OT siswa
1 hadir disekolah untuk
keperluan konsultasi 2
kunjungan rumah Catatan :
1 agenda harian kegiatan L.
konseling individumengamati afeksi siswa satuan layanan
untuk kunjungan rumah, konferensi kasus. Alih tangan
Mengetahui
