Deskripsi keadaan lokasi dan subyek penelitian
kecend 1 Sewo
Ta m
No 1
2 3
4
sebaga
rerata pelaks
ditinja dimana
Berikut derungan
on ditinjau abel 15. Pe
membatik d o
Ka Sanga
Baik Cukup
Kuran
Hasil t ai berikut
Gamba Mem
Berdas skor resp
anaan pem u dari k
a kriteria t ini d
pelaksana u dari kom
ersentase di SMK N
ategori at baik
p ng
tersebut d :
ar 2. Diagr mbatik diti
arkan pen ponden 16
mbelajaran komponen
sangat ba
10 20
30 40
50
kur
disajikan aan pemb
mponen tu kategori p
N 1 Sewon pe
R 16
13 9
5
dapat dig
ram pelaks injau dari k
ngkategor 6,68, terlet
n muatan n tujuan
aik ini dica
rang cuk
1
tabel elajaran m
ujuan pem pelaksana
n Bantul d embelajara
Rentang x
≤ 20 x
≤ 16 x
≤ 13 ≤ x ≤ 9
gambarkan
sanaan pem komponen
rian skor, tak pada
lokal mem pembelaj
apai oleh
kup bai
41
yang m muatan lok
mbelajaran aan pembe
ditinjau da an
Ju
n dalam
mbelajaran tujuan pem
maka dap rentang s
mbatik di jaran dik
50 54,3
ik sang
bai 50
menunjukk kal memb
n dalam 4 elajaran m
ari kompo
umlah
50 41
1
bentuk d
muatan lo mbelajaran
pat diketa kor 16
SMK N kategorikan
respond
gat ik
kan pers batik di SM
kategori. muatan lok
onen tujua Persent
54,3 44,6
1,1
diagram b
okal n
ahui bahw x
≤ 20, 1 Sewon B
n sangat den.
67
sentase MK N
kal an
tase
batang
wa nilai , maka
Bantul baik,
68
Sebagai alat verifikasi terhadap data yang dihasilkan dari kuisioner, maka dilakukan wawancara. Berdasarkan hasil wawancara pertanyaan
no.1dapat diketahui bahwa tujuan pembelajaran muatan lokal membatik kelas X di SMK N 1 Sewon ini ditinjau dari aspek efektif, kognitif dan
psikomotor, yang semuanya disampaikan kepada peserta didik di awal pembelajaran berlangsung. Tujuan pembelajaran merupakan indikator
keberhasilan pembelajaran. Tujuan ini disampaikan pada awal pelajaran, agar pembelajaran tepat sasaran dan dapat terlaksana dengan baik. Isi tujuan
pembelajaran merupakan hasil belajar yang diharapkan, sehingga komponen- komponen pembelajaran saling terkait dan saling mendukung. Penyampaian
tujuan pembelajaran yang ditinjau dari aspek afektif sikap, misal berupa petunjuk-petunjuk keselamatan saat praktek membatik, tujuan pembelajaran
dari aspek kognitif seperti penyampaian materi apa yang akan disampaiakan, tujuan pembelajaran dari aspek psikomotor seperti hal-hal apa saja yang harus
mampu dikuasai siswa dan praktek apa saja yang akan dilaksanakan, sehingga persiapan dapat dilakukan sebaik mungkin.