IPA SMP KK H
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian pendahuluan, kegiatan pembelajaran, evaluasi dan penutup. Bagian
pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul KK H, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah pembelajaran, ruang lingkup
dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi tujuan, indikator pencapaian kompetensi, uraian materi, aktivitas pembelajaran,
latihankasustugas, rangkuman, umpan balik dan tindak lanjut. Bagian akhir
terdiri dari kunci jawaban latihankasustugas, evaluasi dan penutup.
Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut. 1. Strategi Komunikasi Efektif, Empatik, dan Santun
a. Konsep Dasar Komunikasi b. Faktor Penunjang dan Penghambat Komunikasi Efektif dalam
Pembelajaran c. Strategi Komunikasi Efektif, Empatik dan Santun dengan Peserta Didik
d. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik 2. Teknik Bertanya Dalam Pembelajaran IPA
a. Fungsi Pertanyaan b. Klasifikasi Pertanyaan
c. Teknik Mengajukan Pertanyaan d. Faktor-faktor yang Harus Diperhatikan dalam Mengajukan Pertanyaan
Pendahuluan
E. Cara Penggunaan Modul
Secara umum, cara penggunaan modul pada setiap aktivitas pembelajaran disesuaikan dengan skenario setiap penyajian mata diklat. Modul ini dapat
digunakan dalam kegiatan pembelajaran oleh guru, baik untuk moda tatap muka dengan model tatap muka penuh maupun model tatap muka kombinasi In-On-
In. Berikut ini gambar yang menunjukkan langkah-langkah kegiatan belajar secara umum.
Gambar 1. Alur Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka
Berdasarkan Gambar 1 dapat dilihat terdapat dua alur kegiatan pelaksanaan kegiatan, yaitu diklat tatap muka penuh dan kombinasi In-On-In. Deskripsi
kedua jenis diklat tatap muka ini terdapat pada penjelasan berikut.
1. Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
4
Kategori