IPA SMP KK H
sudah memiliki pengetahuan awal atau belum, baru kemudian disusul dengan pertanyaan pemahamam dan analisis atau pertanyaan evaluasi.
e. Penyebaran Pertanyaan
Sebarkan pertanyaan secara merata kepada semua siswa, hindarkan timbulnya pemilihan siswa tertentu, yaitu siswa yang mendominasi kelas.
f. Pemberian Tanggapan
Siswa yang memberikan jawaban benar harus diberikan tanggapan dengan memberikan kata pujian, misalnya dengan mengatakan bagus, itu jawaban
benar, nah itu jawaban yang tepat dan sebagainya. Tanggapan terhadap jawaban benar dapat pula diberikan dengan bahasa tubuh, misalnya dengan anggukan
kepala, tepukan pada punggung, atau senyuman disertai mengangkat ibu jari. Jawaban siswa yang tidak benar dapat diberi tanggapan secara diplomatis tanpa
bermaksud menghukum, misalnya dengan mengatakan: itu pemikiran yang bagus Deni, tetapi bukan itu yang ibu maksud, siapa yang dapat membetulkan?
Atau “Wah itu jawaban yang luar biasa, sayang bukan untuk pertanyaan ini, mungkin ibu kurang jelas mengatakannya, ibu ulang pertanyaannya dengan
kalimat yang berbeda.
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran pada kegiatan pembelajaran 2 tentang Teknik Bertanya dalam Pembelajaran IPA terdiri atas dua bagian, yaitu mengkaji materi dan
aktivitas praktik. Anda dipersilakan melakukan aktivitas pembelajaran tersebut secara mandiri dengan penuh semangat dan tanggung jawab yang tinggi.
1. Diskusi Materi
Dalam aktivitas diskusi materi ini, Anda diminta secara mandiri untuk mengerjakan tugas membaca dengan teliti dan merangkumnya. Selanjutnya,
Kegiatan Pembelajaran 2
secara kolaboratif diskusikanlah hasil pekerjaan Anda dengan rekan-rekan lainnya.
LK. H2.01. Diskusi Materi Teknik Bertanya dalam Pembelajaran IPA Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta diklat mampu mengidentifikasi
konsep-konsep penting topik Teknik Bertanya dalam Pembelajaran IPA
Langkah Kegiatan:
a. Pelajarilah topik Teknik Bertanya dalam Pembelajaran IPA dari bahan bacaan pada modul ini, dan bahan bacaan lainnya
b. Diskusikan secara kelompok untuk mengidentifikasi konsep-konsep penting yang ada pada topik Teknik Bertanya dalam Pembelajaran IPA
c. Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran mind map d. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok Anda
e. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain
2. Aktivitas Praktik
Untuk meningkatkan pemahaman dan melatih Anda dalam menerapkan teknik bertanya dalam pembelajaran IPA, Anda akan mengerjakan kegiatan pada LK
H2.02 dan LK. H2.03 berikut.
LK H2.02 Menentukan Jenis Pertanyaan Konvergen atau Divergen Berdasarkan uraian pertanyaan konvergen dan divergen, cobalah tentukan
pertanyaan-pertanyaan berikut apakah termasuk kategori pertanyaan konvergen
atau divergen Berikan alasan Anda Tuangkan jawaban Anda pada LK berikut.
No Pertanyaan
Jawaban dan Alasan
