Diskusi Materi Aktivitas Praktik

IPA SMP KK H

2. Aktivitas Praktik

Untuk meningkatkan pemahaman dan melatih Anda dalam berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun, Anda akan mengerjakan kegiatan 1 dan kegiatan 2 berikut ini. Pastikan Anda mengerjakan aktivitas ini dengan ikhlas dan percaya diri sebagai realisasi dari karakter religius, belajar terus secara mandiri, bekerja sama dan saling menghargai sebagai wujud sikap gotong royong dengan sesama. Kegiatan 1 Kegiatan ini dimaksudkan untuk memahami konsep dasar komunikasi. Masing- masing peserta menyiapkan satu lembar kerta HVS boleh yang bekas. Untuk sementara, Anda tidak diperkenankan dahulu bertanya mengenai petunjuklangkah-langkah yang disampaikan oleh fasilitator atau dalam modul ini. Kegiatan ini Anda lakukan secara individual, jadi tidak diperkenankan melihat hasil kerja teman Anda, dan tidak diperkenankan melihat langkah-langkah yang kerja teman Anda. Silahkan ikuti langkah di bawah ini  Kertas yang sudah Anda pegang silahkan dilipat menjadi tiga bagian.  Kertas yang sudah dilipat tadi, silahkan dilipat lagi satu kali horisontal atau vertikal.  Setelah itu, sobeklah sedikit dari salah satu ujung kertas yang sudah dilipat tadi. Anda jangan menengokmelihat ke teman Anda.  Silahkan buka kertas yang sudah Anda lipat dan sobek tadi. Perhatikan hasil kerja teman Anda di kelas. Apakah sama hasilnya? Setelah Anda mengikuti langkah-langkah tadi dan melihat hasil kerja Anda, menurut Anda apa yang terjadi dan mengapa? Silahkan kemukakan pendapat dan pengalaman Anda. Jawaban yang Anda kemukakan kaitkan dengan topik Kegiatan Pembelajaran 1 bahasa dalam modul ini tentang komunikasi. Pendapat Anda silakan tulis pada LK.H1.02 dan atau di kertas plano yang sudah disediakan fasilitator. LK. H1.02 Pemahaman tentang Konsep Dasar Komunikasi N o Pertanyaan Jawaban 1 Apa yang terjadi dengan percobaan pada kertas yang Anda lakukan? 2 Mengapa terjadi seperti itu? IPA SMP KK H Kegiatan 2 Pada kegiatan 2 Anda diminta untuk berlatih berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam suatu proses pembelajaran IPA. Langkah-langkah yang harus Anda lakukan sebagai berikut. 1. Cermati dan tentukan sebuah KD berdasarkan Kurikulum 2013 atau Kurikulum 2006. 2. Tentukan topik materi, indikator, metode serta kemungkinan langkah-langkah pembelajaran yang akan Anda lakukan mulai dari pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. 3. Kembangkanlah kegiatan berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun pada langkah-langkah pembelajaran yang Anda lakukan serta penerapan penguatan pendidikan karakter yang mencakup religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. 4. Tuangkan hasil kegiatan Anda pada LK.H1.03 5. Presentasikan dan diskusikan hasil kerja Anda dengan teman sejawat dan fasilitator pelatihan Anda. LK.H1.03 Pengembangan Langkah-langkah Pembelajaran IPA mengacu pada berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun No Tahap Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran dan Komunikasi yang dilakukan 1 Pendahuluan 2 Kegiatan Inti 3 Penutup Kegiatan Pembelajaran 1

E. Latihan Kasus Tugas

Untuk mengukur pemahaman Anda terhadap pembelajaran 1 tentang Komunikasi Efektif, Empatik, dan Santun, Anda dipersilakan mengerjakan latihan soal berikut secara mandiri dengan jujur dan percaya diri. Pastikan Anda menjawab soal tanpa melihat kembali uraian materi dan kunci jawaban yang tersedia di modul. Pilihlah jawaban yang benar dari pertanyaan-pertanyaan di bawah ini 1. Komunikasi adalah proses penyampaian suatu pernyataan oleh seseorang kepada orang lain. Berdasarkan pengertian di atas, yang tidak termasuk dalam komponen komunikasi adalah .... A. pesan B. komunikan C. komunikator D. saluran 2. Dengan komunikasi, orang tua mengajarkan arti kasih sayang, makna cinta, rasa hormat, dan rasa bangga. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari fungsi komunikasi, yaitu .... A. pembentukan konsep diri B. menyatakan eksistensi diri C. melangsungkan kehidupan D. memupuk hubungan 3. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator dalam pembelajaran? A. Daya tarik dan kecerdasan B. Kepercayaan dan latar belakang budaya C. Kepercayaan dan daya tarik D. Emosi dan intelektual IPA SMP KK H 4. Strategi komunikasi efektif antara guru dan siswa dapat dilakukan dengan cara berikut, kecuali .... A. membangun etos guru B. memilih media yang sesuai C. menggunakan bahasa yang tepat D. membangun iklim komunikasi dengan siswa 5. Seorang guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa. Guru meminta siswa untuk mengerjakannya di depan, tetapi tidak ada seorang siswa pun yang berani mengerjakan soal tersebut di depan. Akhirnya, guru menunjuk seorang siswa, siswa tersebut tidak mau dengan alasan tidak bisa. Respons yang sebaiknya guru lakukan terhadap siswa tersebut adalah .... A. “Ayo, jangan takut. Coba saja dulu kerjakan di depan, nanti Bapak bimbing mengerjakannya”. B. “Kalian ini bagaimana. Masa tidak ada satu pun yang bisa. Makanya perhatikan kalau guru sedang menerangkan C. “Cepat kerjakan di depan. Baca kembali soalnya dengan cermat. Pelajari kembali contoh yang sudah diterangkan.” D. “Baik, kalau begitu, mari kita bahas bersama-sama. Perhatikan penjelasan Bapak.