7
7. Bagi Peneliti
Sebagai calon guru memperoleh pengalaman baru yang dapat dijadikan acuan dalam perbaikan pembelajaran.
1.5 Penegasan Istilah
Supaya tidak terjadi kesalahan dalam mengartikan istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini, maka perlu adanya penegasan istilah. Penegasan
istilah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.5.1 Penerapan
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2002:1180 penerapan diartikan sebagai proses, cara, dan perbuatan menerapkan. Penerapan juga
diartikan sebagai pemanfaatan dalam hal mempraktikkan. Dalam penelitian ini media Question Card diterapkan pada siswa agar prestasi belajar meningkat.
1.5.2 Diskusi Kelompok
Diskusi kelompok adalah kegiatan belajar mengajar yang menitikberatkan kepada interaksi antara anggota yang lain dalam suatu kelompok
guna menyelesaikan tugas-tugas belajar secara bersama-sama Majid, 2006:127. Pada penelitian ini yang diamati adalah bagaimana kerjasama siswa dalam
melakukan kegiatan belajar mengajar.
1.5.3 Media
Question Card
Media adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, dapat membangkitkan
semangat, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya
8
proses pembelajaran pada diri siswa Angkowo, 2007:11. Media Question Card adalah kartu warna-warni yang berisi permasalahan berupa soal-soal latihan yang
diselesaikan secara berkelompok. Pada penelitian ini, yang dimaksud Question Card adalah kartu warna-warni yang terbuat dari kertas karton yang didalamnya
terdapat soal-soal yang harus dikerjakan oleh siswa secara berkelompok.
1.5.4 Meningkatkan
Meningkatkan diartikan menaikkan derajat, taraf, dan sebagainya, mempertinggi atau memperhebat KBBI, 2002:1198. Dalam penelitian ini yang
perlu ditingkatkan adalah prestasi belajar, minat, dan motivasi belajar IPS Geografi dimana nantinya akan berguna bagi diri siswa.
1.5.5 Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah kemampuan seseorang untuk mencapai pengetahuan yang didapat melalui pengalaman belajar Sudjana, 1990:21.
Prestasi belajar yang dimaksud adalah prestasi belajar akademik yang ditunjukkan oleh nilai tes yang merupakan hasil belajar berupa kemampuan
kognitif atau perubahan kemampuan siswa setelah mengalami proses belajar dalam waktu tertentu.
1.5.6 Geografi
Geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan geosfer dengan sudut pandang kelingkungan dan kewilayahan dalam konteks
keruangan Semlok, 1988:3. Jika geografi diajarkan dan dipelajari secara terarah dan baik, dapat membina anak didik berfikir integratif untuk dirinya sendiri dan
untuk kepentingan kehidupan pada umumnya.
9
Geografi dalam penelitian ini adalah kegiatan dalam penyampaian pokok bahasan oleh guru kepada siswa melalui penggunaan media Question Card yang
bertujuan agar prestasi belajar siswa meningkat dan siswa lebih termotivasi untuk belajar geografi.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
