Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 2
5. Mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab dan maknanya yang berkaitan dengan
تيبلا ِ انتاّيموي
C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan
Pembelajaran
1. Melafalkan kosa kata bahasa Arab tentang
تيبلا ِ انتاّيموي
dengan baik dan benar. Setelah mengamati, menanya, mencoba,
menalar dan mengkomunikasikan tentang
تيبلا ِ انتاّيموي
diharapkan: 1. Siswa mampu melafalkan bunyi kosa kata
bahasa Arab tentang
تيبلا ِ انتاّيموي
2. Menunjukkan jawaban kosa kata dengan mengarsir baik secara vertikal, horizontal
maupun diagonal yang sesuai dengan pertanyaan bahasa Arab yang berkaitan
dengan topik
انتاّيموي تيبلا ِ
2. Siswa mampu menunjukkan jawaban kosa kata dengan mengarsir baik secara
vertikal, horizontal maupun diagonal yang sesuai dengan pertanyaan bahasa
Arab yang berkaitan dengan topik
انتاّيموي
تيبلا ِ
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 3
D. Materi Pembelajaran
Konsep dan Fakta
ادرفملا تار ابعلاو ت
رْيِر سلا ىَلَع ماَنَأ مْو ػنلا َنِم ظِقْيَػتْسَأ
حْبّصلا يّلَصُأ ةَعاَََ
ةَشْرُفلاِب ناَنْسَأا فّظَنُأ
Saya tidur diatas kasur Saya bangun tidur
Saya sholat shubuh berjamaah
Saya membersihkan gigi dengan sikat gigi
رْعَشلا ُطُشْمَأ سْوُرّدلارِكاَذُأ
ةَسَنْكِماِب سُنْكَأ ة يِضْرَأا حَسْمَأ
Saya menyisir rambut Saya mengulang
pelajaran Saya menyapu dengan
sapu Saya mengepel lantai
ةاَوْكِماِب سِبَاَمػلا يِوْكَأ راَبْخَأا َىِإ عِمَتسَأ
ةَلَػفاَْْا بَكْرَأ
Saya menyeterika pakaian dengan Seterika
Saya mendengar berita Saya naik bus
ناَنْسَْأا ُةَشْرُػف
Sikat gigi
ناَنْسَْأا ُنْوُجْعَم
Pasta gigi
ة يِضْرَأ
LantaiHalaman
ةَسَنْكِم
Sapu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 4
رْيِرَس
KasurRanjang
ٌطْشُم
Sisir
ٌةاَوْكِم
Seterika
ٌسِب َاَم
Pakaian
ةَلا سَغ
Mesin cuci
ما َْ
Kamar mandi
ٌعاَيْذِم
Radio
خَبْطَم
Dapur
نْوُػيْزِفْلِت
Televisi
ةَحَوْزِم
Kipas Angin
ةَج اَث
Kulkas
ةَناَزِخ
Lemari
ٌؼَر
Rak
ماَدْقَأا ىَلَع انيْشَم
Jalan Kaki
ٌنِس : دَرْفُم : عََْ
ناَنْسَأ
Gigi
ٌؼَر : دَرْفُم ؼْوُػفُر : عََْ
Rak
ٌرَػبَخ : دَرْفُم ٌراَبْخَأ : عََْ
~ Berita-berita Berita
ٌلْصَف : دَرْفُم ٌؿْوُصُف : عََْ
~ Kelas-kelas Kelas
ٌذْيِمْلِت : دَرْفُم ذْيِم َاَت : عََْ
~ Siswa-Siswa Siswa
ٌةَفْرُغ : دَرْفُم : عََْ
ٌؼَرُغ
Ruang
سِبْوُػتُأا = ةَلِفَْْا
Bus
ٌبِلاَط = ٌذْيِمْلِت
SiswaMurid
E. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi
a Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan. b Guru menyapa dan menanyakan kabar siswa dengan
ungkapan “Ahlan wa sahlan” dan “Kaifa haalukum?” c Guru dan siswa berdoamembaca Basmalah sebelum
memulai pelajaran. d Guru mengecek kehadiran siswa.
e Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran
5 Menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 5
f Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan Indikator
pencapaian kompetensi.
Apersepsi g Guru memberikan apersepsi secara singkat dan
menggiring siswa agar memusatkan perhatiannya kepada pelajaran yang baru
h Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan.
Motivasi
i Guru menjelaskan
pentingnya konsentrasi
dalam pembelajaran
Mufrodat karena
kesalahan dapat
menimbulkan kekeliruan dalam pemahaman.
Tujuan
j Siswa dapat melafalkan kosa kata dengan tepat
Inti Eksplorasi
a Guru mulai menyampaikan materi-materi yang berkaitan dengan
تيبلا ِ انتاّيموي
sebagai bahan untuk disajikan. b Guru menampilkan gambar dan kosa kata-kosa kata dalam
bentuk power point tentang
تيبلا ِ انتاّيموي
c Siswa mengamati gambar sesuai dengan kosa kata yang disajikan tentang
تيبلا ِ انتاّيموي
d Siswa mendengarkan pelafalan kosa kata bahasa Arab yang dilafalkan oleh guru tentang
تيبلا ِ انتاّيموي
e Siswa menirukan pelafalan kosa kata bahasa Arab yang dilafalkan oleh guru tentang
تيبلا ِ انتاّيموي
f Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru baik dalam hal
25 Menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 6
pelafalan maupun arti kosa kata bahasa Arab tentang
تيبلا ِ انتاّيموي
yang belum difahami
Elaborasi
Guru menggunakan model pembelajaran Word Square dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a Guru membuat 8 kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 siswa.
b Guru menyiapkan pertanyaan kosa kata berbentuk Word Square sesuai dengan materi yang telah disampaikan.
c Guru menerangkan cara menjawab pertanyaan yaitu dengan mengarsir huruf-huruf menjadi sebuah kata dalam
kotak yang sesuai dengan jawaban baik secara vertikal, horizontal maupun diagonal.
d Masing-masing kelompok harus bisa menjawab pertanyaan secara cepat dan tepat yang ditampilkan dalam LCD
e Guru akan memilih masing-masing perwakilan kelompok yang telah menunjukkan tangannya paling awal dari
kelompok lain f Perwakilan kelompok tersebut menjawab pertanyaan yang
ditampilkan LCD yaitu dengan menugarsir urutan huruf dalam kotak.
Konfirmasi
a Guru menjawab pertanyaan siswa yang berkaitan dengan
تيبلا ِ انتاّيموي
b Guru mengoreksi pelafalan mufradat yang dilakukan oleh siswa
c Guru memberikan poin pada setiap kelompok yang dapat menjawab pertanyaan dengan cepat dan tepat.
Penutup Kesimpulan
a Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.
5 Menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 7
Refleksi
b Guru bertanya kepada siswa tentang materi pembelajaran
yang telah diajarkan.
c Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang
telah berlangsung. Umpan balik
d Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang materi pembelajaran yang sudah diajarkan.
Tindak Lanjut
e Guru memberikan tugas pada siswa tentang materi yang telah diajarkan untuk dikerjakan di rumah masing-masing.
Informasi
f Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
g
Guru bersama siswa membacakan “hamdalah” sebagai doa penutup
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
- Pendekatan saintifik - Metode
Sam’iyyah Syafawiyyah Audio Lingual - Model Pembelajaran Word Square
- Metode Tanya-jawab
G. Media dan Alat Pembelajaran
Media dan Alat Pembelajaran : Buku Materi, Laptop, Speaker, Proyektor LCD,
Spidol dan Kertas Lembar Kerja Siswa.
H. Sumber Belajar
Buku Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah, Kementerian Agama Republik Indonesia 2015
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 8
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Tes 2. Bentuk Lisan, Tulisan dan Skala Sikap
3. Instrumen SoalRubrik 4. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran
Petunjuk Menjawab Soal:
1. Bacalah Basmalah terlebih dahulu. 2. Kemudian, bacalah soal yang terletak dibawah gambar kotak-kotak.
3. Setelah Anda mampu menjawab dari tiap pertanyaan, barulah Anda mencarimemilah huruf demi huruf yang menjadikannya sebuah kata yang utuh.
4. Lingkarilah atau garislah huruf-huruf tersebut yang menjadikannya sebuah kata baik secara mendatar, menurun ataupun miring.
5. Jawablah pertanyaan dengan jawaban yang benar.
لاؤسلا
Pertanyaan
:
2 .
Sapu
ِبا ّلل َغ
ِة ْلا َع َ
ر ِب ي ِة
ِه َي
...... س
م ب
ق م
ر ي
ر م
ؾ ي
ن ط
د ن
ر ا
ؽ ر
س ة
ء ؿ
س ة
