Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 14
Pedoman Penskoran Menjawab Soal
No. Kunci JawabanAspek Yang Dinilai
Skor
1-15 Mengarsir Tiap 1 Pertanyaan 1 kotak
a. Jawaban Tepat 15
Jawaban benar x 4
15x4= 60 b. Jawaban Tidak Tepat
16-20 Mengarsir Semua Pertanyaan dalam 1 kotak
c. Jawaban Tepat 5
Jawaban benar x 8
5x8=40 d. Jawaban Tidak Tepat
Jumlah Total 20
100
Nilai Akhir
= Jumlah Nilai Perolehan = …………..
Pamulang, 22 September 2016
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mahasiswa Penelitian
Dra.Siti Rochmaniah Nur Fitri
NIP. 196604022006042011 NIM. 1112012000057
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
: MTsN I Kota Tangerang Selatan
Mata Pelajaran
: Bahasa Arab
Kelas Semester
: VIII Ganjil
Materi PokokTopik
:
تارابعلاو تادرفما
tentang
لا ةعاّس
Pertemuan ke-
: 2 dan 3
Alokasi Waktu : 2x40 menit 2 Pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang semua dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang diwujudkan
dalam semangat belajar 2. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah. 3. Menunjukkan perilaku motivasi internal intrinsik untuk pengembangan kemampuan
berbahasa. 4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai
bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman.
KELAS KONTROL
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 2
5. Mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab dengan maknanya yang berkaitan dengan
لا ةعاّس
C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan
Pembelajaran
1. Melafalkan kosa kata bahasa Arab tentang
لا ةعاّس
dengan baik dan benar. Setelah mengamati, menanya, mencoba,
menalar dan mengkomunikasikan tentang
لا ةعاّس
diharapkan: 1. Siswa mampu melafalkan bunyi kosa kata
bahasa Arab tentang
لا ةعاّس
2. Menunjukkan jawaban kosa kata dengan mengarsir baik secara vertikal, horizontal
maupun diagonal yang sesuai dengan pertanyaan bahasa Arab yang berkaitan
dengan topik
لا ةعاّس
2. Siswa mampu menunjukkan jawaban kosa kata dengan mengarsir baik secara
vertikal, horizontal maupun diagonal yang sesuai dengan pertanyaan bahasa
Arab yang berkaitan dengan topik
لا ةعاّس
D. Materi Pembelajaran
Konsep dan Fakta
ادرفملا تار ابعلاو ت
؟ ةَعا سلا ِمَك +
- ةَدِحاَولا ةَعا سلا
؟ ةَعا سلا ِمَك +
- ةَيِنا ثلا ةَعا سلا
؟ ةَعا سلا ِمَك +
- ةَثِلا ثلا ةَعا سلا
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 3
؟ ةَعا سلا ِمَك +
- ةَعِبا رلا ةَعا سلا
؟ ةَعا سلا ِمَك +
- ةَسِماَْا ةَعا سلا
؟ ةَعا سلا ِمَك +
- ةَسِدا سلا ةَعا سلا
؟ ةَعا سلا ِمَك +
- ةَعا سلا
ةَعِبا سلا ؟ ةَعا سلا ِمَك +
- ةَنِما ثلا ةَعا سلا
؟ ةَعا سلا ِمَك +
- ةَعِسا تلا ةَعا سلا
؟ ةَعا سلا ِمَك +
ةَرِشاَعلا ةَعا سلا ؟ ةَعا سلا ِمَك +
ةَرْشَع َةَيِداَْا ةَعا سلا ؟ ةَعا سلا ِمَك +
ةَرْشَع َةَيِنا ثلا ةَعا سلا
انلام ْعأ لا
ةَيم ْوي
رْوُطُفلا ؿَواَنَػتَأ ةَسَرْدَمػلا َىِإ بَهْذَأ
ةَرا ي سلاِب بَهْذَن
Aktifitas Sehari-hari Saya sarapan pagi
Saya pergi ke sekolah Kita pergi dengan
menggunakan mobil
ةَعا سلا : دَرْفُم ةَقْػيِقَد : دَرْفُم
Lewat
=
َو ةَسَرْدَم : دَرْفُم
11:00 10:00
12:00
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 4
تاَعا سلا : عََْ
Jam
قِئاَقَد : عََْ
Menit
Kurang
=
اِإ سِراَدَم : عََْ
Sekolah ~ Sekolah- sekolah
رْوُطُفلا ؿُواَنَػت
Sarapan Pagi
تْقَولا : دَرْفُم تاَقْوَأا : عََْ
Waktu
ةَحاَِرْسِا
Istirahat
َِْاَوَح
Sekitar
عُبّرلا
15 Menit
فْصّنلا
30 Menit
Saudara lk
=
ٌخَأ
Saudari pr =
ٌتْخُأ
Ayah
=
ٌبَأ
Ibu
=
ٌمُأ ماَدْقَأا ىَلَع انيْشَم
Jalan Kaki
خَبْطَمػلا
Dapur
بَتْكَمْلا
Kantor
Sebelum
=
َلْبَػق
Setelah
=
َدْعَػب تْيَػبلا ُة بَر
Ibu Rumah Tangga
سْوُرّدلا
Pelajaran
لْصَفلا
Kelas
ةَرْسُأ
Keluarga
ةَطّسَوَػتُمػلا ةَسَرْدَمػلا
SMP
ةَطّسَوَػتُمػلا ةَسَرْدَمػلا ة يِم َاْسِإا
MTs
ةَيِئاَدِتْبِاا ةَسَرْدَمػلا
SD
ةَيِئاَدِتْبِاا ةَسَرْدَمػلا ة يِم َاْسِإا
MI
نآا
Sekarang
تْيَػب : دَرْفُم توُيُػب : عََْ
Rumah ~ Rumah-rumah
ِِِّزػْنَػما بِجاَولا
PR Pekerjaan Rumah
مْوَػيلا
Hari ini
E. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi
a Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan. b Guru menyapa dan menanyakan kabar siswa dengan
ungkapan “Ahlan wa sahlan” dan “Kaifa haalukum?” c Guru dan siswa berdoamembaca Basmalah sebelum
memulai pelajaran. d Guru mengecek kehadiran siswa.
e Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat
5 Menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 5
pembelajaran f Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan
disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian kompetensi.
Apersepsi g Guru memberikan apersepsi secara singkat dan
menggiring siswa agar memusatkan perhatiannya kepada pelajaran yang baru
h Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan.
Motivasi
i Guru menjelaskan
pentingnya konsentrasi
dalam pembelajaran
Mufrodat karena
kesalahan dapat
menimbulkan kekeliruan dalam pemahaman.
Tujuan
j Siswa dapat melafalkan kosa kata dengan tepat
Inti Eksplorasi
a Guru mulai menyampaikan materi-materi yang berkaitan dengan
لا ةعاّس
sebagai bahan untuk disajikan. b Guru menampilkan gambar dan kosa kata-kosa kata dalam
bentuk power point tentang
لا ةعاّس
c Siswa mengamati gambar sesuai dengan kosa kata yang disajikan tentang
لا ةعاّس
d Siswa mendengarkan pelafalan kosa kata bahasa Arab yang dilafalkan oleh guru tentang
لا ةعاّس
e Siswa menirukan pelafalan kosa kata bahasa Arab yang dilafalkan oleh guru tentang
لا ةعاّس
25 Menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 6
f Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru baik dalam hal pelafalan maupun arti kosa kata bahasa Arab tentang
لا ةعاّس
yang belum difahami
Elaborasi
Guru menggunakan model pembelajaran Word Square dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a Guru membuat 8 kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 siswa.
b Guru menyiapkan pertanyaan kosa kata berbentuk Word Square sesuai dengan materi yang telah disampaikan.
c Guru menerangkan cara menjawab pertanyaan yaitu dengan mengarsir huruf-huruf menjadi sebuah kata dalam
kotak yang sesuai dengan jawaban baik secara vertikal, horizontal maupun diagonal.
d Masing-masing kelompok harus bisa menjawab pertanyaan secara cepat dan tepat yang ditampilkan dalam LCD
e Guru akan memilih masing-masing perwakilan kelompok yang telah menunjukkan tangannya paling awal dari
kelompok lain f Perwakilan kelompok tersebut menjawab pertanyaan yang
ditampilkan LCD yaitu dengan menugarsir urutan huruf dalam kotak.
Konfirmasi
a Guru menjawab pertanyaan siswa yang berkaitan dengan
لا ةعاّس
b Guru mengoreksi pelafalan mufradat yang dilakukan oleh siswa
c Guru memberikan poin pada setiap kelompok yang dapat menjawab pertanyaan dengan cepat dan tepat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 7
Penutup Kesimpulan
a Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.
Refleksi
b Guru bertanya kepada siswa tentang materi pembelajaran
yang telah diajarkan.
c Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang
telah berlangsung. Umpan balik
d Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang materi pembelajaran yang sudah diajarkan.
Tindak Lanjut
e Guru memberikan tugas pada siswa tentang materi yang telah diajarkan untuk dikerjakan di rumah masing-masing.
Informasi
f Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
g
Guru bersama siswa membacakan “hamdalah” sebagai doa penutup
5 Menit
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
- Pendekatan Saintifik - Metode
Sam’iyyah Syafawiyyah Audio Lingual - Metode Ceramah
G. Media dan Alat Pembelajaran
Media dan Alat Pembelajaran : Buku Materi, Spidol dan Papan Tulis.
H. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah, Kementerian Agama Republik Indonesia 2015
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPMTs Kelas 8 Semester Ganjil | 8
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Tes 2. Bentuk Lisan, dan Skala Sikap: Hafalan Kosakata Siswa
3. Pedoman Penskoran
Petunjuk Menjawab Soal:
1. Bacalah Basmalah terlebih dahulu. 2. Kemudian, bacalah soal yang terletak dibawah gambar kotak-kotak.
3. Setelah Anda mampu menjawab dari tiap pertanyaan, barulah Anda mencarimemilah huruf demi huruf yang menjadikannya sebuah kata yang utuh.
4. Lingkarilah atau garislah huruf-huruf tersebut yang menjadikannya sebuah kata baik secara mendatar, menurun ataupun miring.
5. Jawablah pertanyaan dengan jawaban yang benar.
لاؤسلا
Pertanyaan
:
2 .
َوُه قِئاَقَد نِم دَرْفُم ......
م ن
ض د
ة ؾ
ر س
غ ش
د ؽ
ي ؽ
ة س
ؽ ؼ
و ص
م ؾ
ت ب
ؿ
م ؿ
ع ؽ
ة ن
ح ؽ
ر ص
