Penelitian Terdahulu TINJAUAN LITERATUR
36
Hasil responden menggunakan perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam mencari informasi yang
mereka butuhkan adalah untuk mengerjakan tugas dari dosen dalam hal ini dengan menggunakan koleksi referen dan koleksi
umu. Sedangkan informasi yang dibutuhkan mahasiswa terdapat 67 atau sebagian besar menggunakan buku sebagai
sumber utama mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi terdapat 65 atau sebagian besar responden
menyatakan buku-bukunya tidak tersedia dengan lengkap. Penelitian ini memiliki persamaan dan perbedaan dengan
penelitian penulis. Persamaan terletak pada lokasi penelitian yaitu Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta dan terletak pada metodologi penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Perbedaan penelitian terletak
pada tema penelitian yaitu tema penelitian Syamsul kebutuhan informasi mahasiswa, sedangkan penulis analisis sitiran dan
ketersedian koleksi perpustakaan.
2. Amrih Yani Trenget Sitorus 2012 Jurusan Ilmu Perpustakaan
Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan judul
“Persepsi Pemustaka terhadap Koleksi di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi pemustaka terhadap koleksi dan persepsi pemustaka terhadap
37
pengembangan di Perpustakaan fakultas psikologi UIN Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif
dengan pendekatan kuantitatif yang mengambil datanya melalui penyebaran kuesioner. Subyek penelitian ini adalah seluruh
pemakai yang memanfaatkan perpustakaan. sampel yang diambil sebanyak 50 responden secara accidental sampling
yaitu mengumpulkan data dari unit sampling yang kebetulan ada atau ditemui pada saat penelitian. Penelitian ini juga
menggunakan metode penelitian bibliometrika. Temuan hasil penelitian ini membuktikan bahwa persepsi ketersedian koleksi
perpustakaan psikologi adalah negative 2,39. Hasil dari penelitian persepsi pemustaka terhadap koleksi di perpustakaan
psikologi UIN Jakarta mencakup: persepsi pemustaka terhadap ketersedian koleksi berdasarkan kurikulum tahun 2010 2.6;
koleksi penelitian sudah cukup banyak 2.24; koleksi sebagai rujukan 2.5; koleksi untuk memenuhi tugas-tugas perkuliahan
2.98, bidang ilmu lain yang berkaitan 3.12; tafsir Qur’an dan Hadist yang bertema psikologi 2.38, dan koleksi referensi
sudah cukup 2.32. Meskipun persepsi mahasiswa secara keseluruhan terhadap koleksi perpustakaan psikologi namun
kajian bibliometrik terhadap kurikulum 2010 menemukan bahwa lebih dari 50 yaitu 57 bahan koleksi yang tercatup di
kurikulum psikologi 2010 tersedia di perpustakaan. hal sesuai dengan hasil persepsi mahasiswa terhadap kurikulum psikologi
38
yang menunjukan positif 2.6. hasil penelitian persepsi pemakai terhadap pengembangan koleksi yang mencakup: ada
koleksi baru pada awal tahun 2.02; jarang menemukan koleksi lama dan tidak sesuai dengan kurikulum 2.54; koleksi baru
selalu di sosialisasikan dengan skor 2.02; perpustakaan menampung aspirasi seluruh pengguna dalam pengadaan
koleksi baru dengan 2.02; mengajukan usulan judul baru melalui media lain 2, dan usulan pengadaan judul dari dosen
dan mahasiswa selalu dipenuhi 2.46. yang menunjukkan kategori negatif 2.17. hasil rekapitulasi jumlah skor penelitian
persepsi koleksi berdasarkan kurikulum pada tahun 2010 dan pengembangan koleksi di perpustakaan Fakultas Psikologi UIN
Jakarta menunjukan kategori negatif 2.39. Penelitian ini memiki persamaan dan perbedaan dengan
penelitian penulis. Persamaan terletak pada tema, lokasi dan metode penelitian yaitu koleksi di perpustakaan Fakultas
Psikologi dengan metode penelitian deskriptif pendekatan kuantitatif. Perbedaan terletak pada pengambilan data yaitu
Amrih menggunakan
kuesioner, sedangkan
penulis menggunakan daftar pustaka pada tesis.
3. Luluk Tri Wulandari 2007 Program Studi Ilmu Perpustakaan
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Indonesia dengan judul “Peta Perkembangan Psikologi: Analisis Bibliometrik pada
39
Tesis Fakultas Psikologi Universitas Indonesia dan Universitas Gajah Mada Tahun 1986-
2005”. Perkembangan suatu ilmu dapat dilihat dan diteliti melalui hubungan kedekatan antar
dokumen yang merupakan salah satu bidang atau subjek kajian bibliometrika. Istilah bibliometrika diperkenalkan oleh
Pritchard pada tahun 1969, Pitchard mendefidinisikan bibliometrika sebagai aplikasi metoda statistika dan matematika
dalam menilai dokumen, menurit Egghe 1990 pemetaan dalah penelitian berupa peta hubungan sekelompok dokumen
berdasarkan kemunculan bersama co-occurrence dari variabel yang dimiliki oleh masing-masing dokumen, penelitian ini
menggunakan analisa data multivariate secara deskriptif yaitu skala multi dimensi dan analisa ko-klasifikasi untuk memetakan
ilmu psikologi berdasarkan tesis Psikologi UI dan UGM tahun 1986-2005. Tujuan penelitian ini adalah 1menganalisa subjek
bidang psikologi yang diteliti dalam tesis psikologi UI dan UGM, 2 membuat peta perkembangan psikologi berdasarkan
tesis Psikologi UI dan UGM, melalui co-classification analysis, yang terdiri dari analisis co-occurences subjek, hubungan antar
subjek jaccard index dan pemetaan mapping, 3 merancang struktur ilmu psikologi melalui pemetaan, 4 mengidentifikasi
keterkaitan subjek bidang psikologi UI dan UGM. Data diolah dengan menggunakan klasifikasi PsycINFO APA,
untuk mendapatkan kode klasifikasi dan subjek dokumen.
40
Kemudian dilakukan analisis hubungan antar subjek, tingkat perkembangan subjek, kemudian dilakukan pendataan dan
pemetaan menggunakan SPSS ver. 13. Hasil yaitu: 1 subjek yang paling banyak diteliti UI lebih variatif antara bidang
psikologi industry
dan organisasi,
pendidikan dan
perkembangan, semetara UGM lebih banyak meneliti bidang Psikologi Pendidikan, serta perkembangan. Beberapa subjek
yang kurang berkembang meskipun program tersebut dibuka dalam kuliah S2 adalah psikologi sosial pada UI, psikologi
kesehatan, psikometri, sosial dan klinis pada UGM, 2 terjadi perkembangan yang cukup signifikan dalam penelitian
psikologi dari tahun ke tahun baik UI maupun UGM, selama rentang waktu 20 tahun, 3 tingkat perkembangan subjek
secara keseluruhan sebagian besar merupakan pasangan subjek yang baru muncul yaitu pada periode 1991-2005, 4 selama
tahun 1986-2005 hanya ada satu subjek yang berkaitan dan selalu diteliti oleh UI dan UGM yaitu Academic Learning and
Achivement. Penelitian ini memiliki persamaan dan perbedaan dengan
penelitian penulis. Persamaan terletak pada sampel yang diteliti yaitu Tesis bidang Psikologi. Perbedaan terletak pada tema,
lokasi, dan metode penelitian yaitu Luluk meneliti peta perkembangan ilmu psikologi di UI dan UGM, lokasi penelitian
Luluk di Fakultas Psikologi UI dan UGM sedangkan penulis di
41
Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Metode penelitian yang digunakan Luluk menggunakan klasifikasi
PsycINFO APA dan pemetaan dengan SPSS ver. 13. Sedangkan penulis menggunakan metode penelitian desriptif
dengan pendekatan kuantitatif.
42